家长也须“持证上岗”

　家庭教育是一切教育的基础， “不关心家长的教育修养，任何教育教学的任务是不可能解决的。”（苏霍姆林斯基）中国科学院心理学博士生导师王极盛指出：“中国的家长们从来没有将教育子女当作一门科学，大多数都认为是无师自通的，一切全凭直觉和经验。”孩子是父母的，更是国家的、民族的，父母不能天然成为家庭教育的施教者，必须经过父母学校的培训，才能实施家庭教育。北京教育科学院的研究员王宝祥调查发现：70%的家长不懂家教，他们空有“望子成龙”之心，却无“教子成才”之法。

　　 1、过度保护导致孩子的无能  

　　 “爱子女，这是连母鸡都懂得的事。”（高尔基）一罐蜜，若久泡其中，则滋味迥然，此曰”蜜中苦”。如今家庭大多是独生子女，三代人的“四二一”倒金字塔结构，孩子处于最低端，承受着几代长辈的服侍与呵护，“十八九岁叼奶嘴，二十几岁看漫画”。望子成龙心切的家长们包办了孩子学习以外的事情，很多家长甚至向儿女保证“只要学习好，别的什么都不用操心”。孩子在家惟我独尊，俨然就是“小皇帝”、“小太阳”，一切以我为中心，衣来伸手，饭来张口，对父母为自己洗衣做饭，辛苦劳作，熟视无睹，认为那是父母的“专利”，整天和他人比吃、比穿、比玩乐，“穷”人的孩子已不再早当家，社会和家长为孩子们提供了越来越优越的条件，舒适的生活侵蚀了艰苦奋斗的作风，一帆风顺消磨了他们的意志，他们丧失了社会适应能力，生存能力，还有爱心。“你知道，用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是你对他百依百顺。”（培根）“温室花易折，娇惯难成材”，富甲天下的日本人，深感年轻一代的创业精神远不及老一辈，便想法设法对孩子进行“吃苦教育”，而我们的家庭教育却与此背道而驰！

　　 2、期望值过高带来孩子的无望

　　每个做父母的都盼望孩子早日成才，从他呱呱坠地的那一天起，就默默地许愿：一定要把孩子培养成名牌大学生，成为国家的栋梁。他们把孩子看作是自己的希望，希望在孩子身上实现自己未完成的人生目标。因此不管孩子是否愿意，是否喜欢，硬是逼着他们弹琴、画画，孩子们被沉重的书包，繁琐的琴棋书画练习压得喘不过气来。新华社南京2004年2月9日报道：《南京一五年级学生考下44份证书》。“哈佛女孩”“剑桥神童”成为社会的宠儿，许多家长又争相效仿，希望把自己的孩子克隆成“哈佛神童”“剑桥女孩”。面对日益激烈的人才竞争，家长早已习惯对孩子说：“你要懂事，要努力学习，否则就会被社会淘汰”。 学生中流行“80分男女单打，70分男女双打。”再听听小学生们自编的歌谣：“我的坏妈妈，我的坏妈妈，只要你不牺牲，我家无宁日……只要妈妈喊一声，家里就要大地震……”孩子对于父母的棍棒教育，已经厌恶到什么地步！2000年1月，浙江金华发生徐力杀母事件。2001年7月，贵州一孪生姐妹因未考上重点中学被父母责骂而毒死双亲。2001年底，新疆两名女中学生在开完家长会后自杀身亡。2002年4月6日，被景泰县春雨中学公认“尖子生”的齐刚在家中杀死了他的亲生母亲，下一个目标是他的亲生父亲，父亲曾对他有着很高的期望，“学习就像与爸爸谈判一样，考好了没事，考不好就会挨打”……

　　3、溺爱带来孩子的无情

　　《魏氏春秋》云：士有百行，以德为首。《公民道德建设实施纲要》明确指出：“家庭是人们接受道德教育最早的地方，高尚品德必须从小开始培养，从娃娃抓起。”父母的宠爱，使他们习惯于只接受他人的关心、爱护，而不知道去关心、爱护他人。在中国青少年研究中心举办的“少年儿童行为习惯与人格的关系”研讨会上，中心教育基地之一的北京京源学校校长麻宝山说，日前，学校对全校1040名学生作了关于孝敬长辈的问卷调查，结果竟发现，学校65％的学生不能说出父母的生日，73％的学生说不全祖父母的名字，而且很少有人为父母过生日。《中国青年报》2002年4月8日报道：甘肃省天祝藏族自治县东坪乡51岁农民陈邦顺靠卖血供儿子上大学。为了多卖血，假造6个献血证，4年来共给儿子6.35万元，儿子虽知父母卖血供他，仍不停来信要钱。据调查统计，小学生非生活和学习必需品以外的年消费额人均800元以上，学生手中的钱用于学习和购买学习用品的不足5%，其余大部分被用于吃喝玩乐而花费掉了。《“小皇帝”高消费令人忧》，对北京、上海、广东、西安等五大城市的一项调查显示，1个孩子的月平均消费超过1个成人，大抵占到家庭收入的一半。《中国青年报》2002年6月16日消息，南京某重点中学一名初一同学大便时无手纸，竟用400元钱擦屁股，扔在厕所里！过惯了苦日子的中国人，“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，生怕亏待了下一代，生活上关怀备至，吃饭、穿衣、洗脸、洗脚，真可谓面面俱到；孩子要钱要物，不问情由，要多少给多少，生怕“苦”了孩子。长辈过度的溺爱、纵容和保护，使孩子的性格很容易就变得自私、霸道和冷酷无情。请记住苏霍姆林斯基的忠告吧：“父母亲们，我们的爱应该是一股凉爽的清风，它可以把孩子心灵中对父母和所有人的关心的火花，吹得更加旺盛，这种火花正是靠我们用教会孩子做一个善良的讲人道的和心灵美的人的办法点燃起来。”

　　4、家长教育能力欠缺，偏离教育轨道

　　一个孩子从出生到进入社会，有2/3的时间是在家庭中度过的，家庭是孩子的第一个生活场所，第一所学校，父母是孩子的第一任老师。俗话说：父母是孩子的一面镜子，孩子是父母的影子。家长的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子，教育着孩子，家长的言谈举止可能会在孩子身上得到翻版。 《诗经》云：“入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，为与之化也。”家庭虽然是一个非正式的教育场所，却是启迪孩子心灵的特殊课堂。 公元2002年8月22日济南，《小学生上阵“搓麻”》（《 齐鲁晚报》），图片中，两位小学生正聚精会神地“陪”家长“搓麻”。扬子晚报报道，南京大街上，一位男子携十多岁的儿子逛街，只因两位老人走路慢，挡了他的路，竟破口大骂，污言秽语，不勘入耳，把老人当场气晕。“身教最为贵，知行不可分。”（陶行知）好孩子不是管出来的，而是一种良好的教育氛围熏陶出来的。一学生在上学路上捡到一个金戒指，到校后交给老师，受到老师的称赞和同学的夸奖。放学回家却遭到父母劈头盖脸地一顿训斥：“你一没偷，二没抢，为什么把它交给老师？真是大傻瓜！” 《 5岁孙子给人让座 5旬奶奶斥其“没用”挥拳教训》（《新文化报》2004年6月9日），《中国青年报》2002年6月5日报道《重庆一些考生临考“抱佛脚”》，当孩子在佛祖面前磕头许愿时，家长便把各式钞票放进功德箱……   看，树荫里，路灯下，麻将、扑克桌林立，一群群孩子围在大人们周围观战，还有旁边另设牌局的许多学生，构成了一幅大众群嬉图。许多家长把孩子锁进书房，自己在屋外垒“长城”，学“五十四号文件”，噼里啪啦震天响，房门关住了孩子的身，怎能关住他们的心？“孟母三迁”的故事理应家喻户晓，“近朱者赤，近墨者黑”的古训理当铭记在心，可我们二十一世纪的家长为孩子树立了怎样的“榜样”？营造了怎样的氛围？据报道，日本人就“你最尊敬的人是谁”调查了日本1303名高中生，美国1052名高中生，中国大陆1220名高中生。日本高中生的答案：第一是父亲，第二是母亲；美国学生的答案：第一是父亲，第二是球星，第三是母亲。可见父亲在这两个国家孩子们心目中具有不可取代的崇高地位，而在中国学生的答案中父亲竟连十名都排不上！我们的父亲，已可堪称鞠躬尽瘁的楷模了，但他们在孩子心目中地位竟然如此微薄！苏联教育家克鲁斯卡娅告诉我们：“家庭教育对于父母来说，首先是自我教育。”家庭教育是一门科学，也是一门艺术，它不是刻板的生硬说教，而是结合日常生活，很自然地让孩子接受教育，它的最高境界就是“不教而教”。

　　南京师范大学附属中学校长王占宝说：“一个称职的父亲或母亲比得上100个校长和老师。”没有父母参与的教育，是残缺的教育，是不成功的教育。家庭教育的质量，从根本上取决于家长的素质。孩子就是我们的未来，我们的希望所在，有什么样的下一代，社会就有什么样的未来。为了孩子，家长必须经过培训，“持证上岗”！

真好，这也是整个中国面临的一大问题，家长真应该重视自我教育。

好