全市教师专业发展的一个标本

杨树滨老师是肥城市龙山中学语文教师，曾先后获得泰安市专业技术拔尖人才、山东省优秀教师、第二期“齐鲁名师”建设工程人选、山东省教学能手、全国中学语文优秀教师、《语文教学通讯》封面人物等荣誉称号。

5月10日，市教研室在肥城六中举行了“杨树滨专业发展研讨会”，杨树滨老师上了《卖油翁》观摩课，并以《我的专业发展之路》为题作了个人成长发展报告。现在看来，他的成长过程可以概括为：“三有”、“三多”、“三不”和“四好”。

1、有追求、有计划、有落实。

杨树滨的专业发展说到底就是从当老师那天起就有了一个明确的追求定位，思考并明晰了到底要做一位什么样的教师，想达到怎样的教育教学境界，实现怎样的人生价值这几个关键问题的答案。有了自己的理想，他对自己的职业生涯做出了5年、10年、15年、20年以及最终目标的长远规划。然后，杨树滨把自己的职业追求分解形成了每个学年、每个学期的主攻方向。又进一步对每周的事情都有个盘算，比如本周重点学习哪篇文章？观摩哪位名师的什么课？能写点什么？等等。甚至每天早上都要在一个便签纸上写出要研讨的具体问题，以便时时督促和警醒自己。听杨树滨的报告，无论是谈语文教学的《专心做教育用心教语文》，谈个人专业成长的《我的专业成长之路》，还是谈班主任工作的《且行且思—班主任工作实践与思考》，你会在不知不觉中被吸引。究其原因，他的报告中没有高深、玄妙的东西，全都是一个个活生生的事例。每位听众都会感到这些事例是那样的熟悉、亲切。但杨树滨把每件事做得那样细致、深入、扎实。这又是很多教师所不能及的。因此又感到他就在我们的不远处。杨树滨的很多实践或许只比我们多走了一步，处于老师们的最近发展区，也说到了老师们的“痒处”。杨树滨就这样扎扎实实的工作着，认认真真的生活着，享受对教育教学的那份独特的理解，践行着一条走向专业发展的最朴素的道路。

2、多学习、多思考、多动笔。

杨树滨认为学习是快速提升自己的有效路径，但参加工作后的很长一段时间，他读的书也不多。后来，他发现自己花费较长时间辛辛苦苦研究的“成果”，人家多年前早就在相关书籍中有比较系统成熟的阐述了。受到触动的他开始了学习读书的历程。从06年后，他慢慢养成了读书学习习惯，从阅读学科教学的书籍，到阅读教育理论的书籍，再到阅读关于人生修养的书籍。杨树滨有勤于思考的习惯，这是他一个比较突出的特点。以一颗热爱教育的心观察社会，则无处不是教育；以一颗思辨的心面对人生，则无时不存哲思。从他拥有了自己的第一部手机开始，这位与他形影不离的朋友就成了最及时的思想记录器。每当读书学习、思考教学、观察社会、感悟生活略有所得时，他都会及时的用手机编辑短信来捕捉闪现的点滴思考和灵感，然后再挤时间进行整理和完善。就这样，对教学原则的进一步理解，对家庭教育的初步探索，对生活中所含教育思想的些许思考，尤其是对教育教学中细微之处的探究，都在逐渐的书写成文，见诸报端，有的已经初步形成系列。读书、思考、写作，会使教学更加精深，会使工作更加精细，会使生活更加精致。

3、不浮躁、不松懈、不动摇。

杨树滨对语文教学怀着教徒般的虔诚，执着地朝着心中的“麦加”前行。他以自己的“纵向比较”、“正确归因”、“自我警示”的方式方法来把浮躁和纷扰摒弃在生活之外。认准方向后就努力前行。杨树滨可贵之处在于能真正的把身形稳下来，把心灵静下来。不再左顾右盼，也不做纸上谈兵；从不幻想终南捷径，也不奢求一步登天。他每天都扎扎实实地去经营，勤勤恳恳地去打造，能把一件事坚持做一年两年甚至五年、十年。多年的坚持让他体验到了自己成长的过程，也感受到了成长的艰辛与快乐。尤其是自2009年9月，被评为“齐鲁名师”建设工程人选后，杨树滨的专业发展更是驶入了快车道。他以“从一百名做起”的定位和心理暗示激发自己努力前行的无穷动力，以“千锤百炼”的方式记录自己的点滴成长，毫不松懈、毫不动摇的朝着理想的彼岸前行。近两年来，杨树滨在学校搭建的名师工作室的平台上，和他的名师团队朝着专业发展的目标有计划、有步骤、有措施地一步步向前迈进；使得个人的专业成长有了更大的价值。而对于周围的青年教师，杨树滨的榜样作用也得以体现。老师们面对这样一位可观、可感、可学的老师，坚定了走专业发展之路的决心和信心。

4、课讲得好、班管得好、文章写得好、报告做得好。

杨树滨在省教学能手评选中进行课堂教学比赛时，有一个重要环节没有处理完下课铃声就响了，但他的课依然得到好评。现在看来是因他的课堂较好地体现了新课改所倡导的以学为主、以学定教的理念。之后，在省中语会年会上，全市教师专业发展研讨会上他上了研讨课；还应邀到其他学校上观摩课。他的课堂教学正在渐渐形成自己的特色与风格。杨树滨做了十几年班主任，他把从学生入学到毕业的一些重要结点，整理成25个案例，形成了班级管理的一套措施办法。由于他班级管理得法、有效，每年初一招生，能够进入他的班级成了众多家长和学生期盼，老百姓的厚望也使他对班级管理更加精心。杨树滨开始发表研究文章也是近几年的事情，他认为课上到一定程度能不能写出来非常关键，写作是发挥传播、示范、辐射作用的放大器，是总结、记载自己的工作、生活甚至生命的一个里程碑。06年开始发第一篇，07年每季度能发一篇，到现在每月能发一两篇，并且约稿不断，有的报刊还给他开辟了专栏。近几年，当杨树滨的专业发展引起关注后，他通过现身说法进行交流培训的工作越来越多，一年多时间他在省内外做培训交流达20余场次。相信他会在更大范围和更高层次上发挥示范引领的作用。相信他会在专业发展的道路上走的更高、更远。

健康、良性、正常发展，幸福教师，魅力人生

值得学习

啥也不说了，楼主就是给力！

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