向我看齐

在雄浑巍峨的白佛山脚下，汹涌澎湃的大清河畔，坐落着一座美丽的学校——东平县实验中学。轻快漫步在书香萦绕的实中校园，一排排郁郁葱葱的法国梧桐傲然挺立，一片绿色的草坪，在全校师生的精心呵护下，四季如春，绿草茵茵。驻足在校园的任何一个角落，都让人感觉那么惬意与舒适。在这所学校生活着的师生们淳朴善良，热情进取，在他们写满幸福的脸庞的背后有一位默默奉献的校长，实验中学的当家人——殷复科校长！他宽厚善良的笑容、谦和风趣的谈吐让我们知道了什么才是亲和；他轻捷的步履、敏锐的思维让我们懂得了什么叫做效率；他严谨务实、求实创新、克己奉公的工作作风为学校的发展带来了活力；作为学校的领航者，殷校长一句“向我看齐”让我们领略了他独有的领导者魅力和东平人特有的不屈不挠的精神，同时也深深地感染并感动着全体师生。正所谓“一枝独秀衬托春，兢兢业业春满园。呕心沥血扑教育，方方面面换新颜。”

落实强化学校管理   规范有序高效运行

2011年8月，殷复科校长来到了实验中学，主持学校全面工作。殷校长，不仅睿智、成熟和风趣，还具豪爽、开朗的性格和独特的思维方式。初次接触，殷校长就给了实中人工作的信心，我们相信在他的带领下，我们的工作、学生的学习肯定会逐渐迈上更高的台阶。他凭借前瞻的理念和敏锐的目光，坚毅执着、锐意进取，和学校领导班子成员一道明确了办学的思路和方向，确立了“一、二、三、四”的办学思路，即一个目标：创办学习型、研究型实验中学；实施两项工程：课堂效能提升工程和教师专业素养提升工程；三线服务：坚持教务、后勤、德育为教学服务；四个抓手：制度完善、公平评价、人文关怀、文化引领。立志引领学校走出一条高质高效的办学路子。        

经过殷校长的调查研究，深思熟虑，全校教职工反复讨论研究，学校相继的健全了各项规章制度，考核方案坚持 “动态评价看进步，捆绑评价看协作”的原则，明确了各类荣誉的确定办法；实行综合检查督办制度，把每天学校工作细化为31个项目，每天专人检查，结果专人负责，由校长签字交办。成立了督查办公室，加大对重点、薄弱和急需工作落实的检查力度。 实行了校长顾问制度，聘请了八名校长顾问，充分发挥他们在学校管理中的参谋和桥梁作用。

“高调做事，低调做人”，是殷校长处事做人的风格，他提出让全体教职工“向我看齐”。 要求教师做到的，他首先做到，教师做不到的，他也努力坚持做到。任校长一职以来，他和学校领导班子成员把学校评优评先的机会全部让给老师们；他以校为家，全身心投入工作。他总是想教师之所想，急教师之所急，积极筹措资金，为学校和教职工办好事，办实事。尽管经费捉襟见肘，他依然为学校每个班都安装了班班通教学设施，为老师们调配了教学用电脑。给各年级老师们购买了一定量的教学参考书和教育教学理论书籍，方便了老师们学习和教学，为每口教师成长工作室装配了119张光盘，包含课程专家报告、同课异构、课堂教学方法讲座等电子资源库，为老师们备课、上课和教学研究提供了很大的便利……他总是努力创造着条件，让教师全身心投入教学工作。

通过殷校长的科学管理，潜移默化的引导，行政班子的团结进取，教师队伍的爱岗敬业，学校良好的校风、教风、学风和班风已逐渐形成。建起了高效运转的运行机制，调动了教职工的工作积极性，教育教学秩序稳定、和谐、高效，干群关系民主、和谐、平等。学校形成了人人努力进取，为人师表，作风正派，敬业爱生，团结协作的良好局面。广大教师深受社会、家长和学生的敬重。

打造高效课堂  铸造优秀团队

教学质量是学校发展的生命线。殷校长敏锐的意识到，靠增加学生的负担提高成绩是不会长远的，成绩提高的关键是课堂，他亲自任立标人，组织老师们成立了课题组，深入研究“一体两翼四环”的教学模式，强力推进课堂效能提升工程。开展了校内同课异构活动，组织了“赛课”活动、人人参与，打分排名，根据赛课成绩，选定了优秀教师在全校上示范课。举办了教学开放周活动，160多名社会各界人士来校听课、座谈。虽然学校工作千头万绪，但他常深入一线了解教师教学情况，参加老师们的集体备课，指导教师解决疑难，带领老师们积极投入教学教改。一年来听课达？节。

殷校长是“师本论”的坚定支持者，他始终认为教师是学校发展的决定因素，学校能不能向前发展，关键在于能不能培养一批优秀的教师。为强力推进教师素养提升工程，引导教师人人进行小课题研究，开展了教师钢笔字和课件制作等基本功比赛，任课教师本学期至少外出学习一次，把外出学习作为成绩优异教师的奖励，创建了校内资源库，为教师提供备课资源，以校报《求索》为平台，开展教师教研交流，开展星级教师评选，确定校级资深教师、学科带头人和骨干教师。组织全体教师到肥城汶阳中学考察学习。真正做到了制度配套，措施得力，指导科学，重教奖学，兑现及时。

“我们实验中学是一个大家庭，个人的力量是微薄的，学校的发展需要依靠大家的共同努力。我们要互相帮助，互相扶持，争取成为一支坚不可摧的优秀团队。”他的话潜移默化地影响着学校每个教师，影响着一批挚爱教育的行者，都“向他看齐”，成为他的铁杆“粉丝”；他的话让老师们的心温暖如春，紧紧相连。如今的实中人栖居学校，快乐工作，诗意生活；一心一意地追随着他，共同追寻教育的理想。高兴来老师52岁了，身体不好，仍然担任初三班主任，教两个毕业班的数学课，把老母亲的轮流伺候的时间调在假期；魏续华、侯建军两个地理老师，每周每人上30多节课；房莹、薛冰老师，在学校困难的时候，勇挑重担，跨年级教学；刘淑云老师因患严重的颈椎病每天蹲在地下给学生改作业。全体毕业班班主任老师每天7点到校，一年不变，把办公室搬到了教室，陪学生上课。

一位好校长就是一所好学校。一位优秀的校长，总能激励一个人的成长，这就是影响力的神奇力量，这种力量能够激发一个人的潜能。

人文关怀  播撒爱心

殷校长眼里闪烁着坚毅而智慧的的光芒，心中充满了仁爱。他常说：“教育，是培养人的事业。既然是培养人，就得以人为本；既然是事业，就得区别于职业，就得鞠躬尽瘁。”以人为本，体现在他对师生的关爱。对老师们的生活，他也时时牵挂，七年级因政治老师请假，四个班的孩子无法上课，殷校长怕耽误了孩子们学习，不顾工作繁忙走上了讲台，一个人承担了四个班政治课。他坚持每月给老师过生日，利用暑假期间对80岁以上的教职工父母逐一进行了看望慰问，在暑假前的最后一次全体教职工会上，殷校长在安排完放假工作后，最后满怀深情，语重心长地给老师们讲了三个不能等，尽孝不能等，行善不能等，健身不能等，并给老师们放了阎维文演唱的歌曲《母亲》，很多老师都流下了感动的泪水。会后，一位老师给殷校长发短信说：“校长，我已经好久没回家了，开完会后，我买了一提啤酒、买点肉马上回家了，陪着父母吃了一顿饭。”殷校长常说，校长就是一座桥，也可以说是一个引擎，起连接、发动、构建的作用。他要让老师们在这里工作安心、顺心、畅心！在他眼里，学校的教职员工就是他的兄弟姐妹，学生就是他的孩子，他有责任有义务关心呵护。

做学生工作，他常对老师们说：调皮不要紧，总有办法改变。以“爱心、责任心、文明礼貌、诚实守信”为主要内容对学生进行人格教育，分层实施，形成体系。六年级抓社团建设，七年级进行了以学习习惯为核心的行为习惯教育，八年级开展了虚拟班级建设，因材施教，分类推进，九年级进行励志、感恩教育，为成人做准备。学校每升旗仪式由班级轮流承办。举办了文化艺术节，采取班级承办、学生主办、教师指导、领导服务的模式，师生共同参与。组织了竹竿舞、棋类、小记者等社团，培养学生的兴趣特长。实行周一课间操学生管理点评制度，总结学生上星期表现，提出存在的问题和改进的意见要求。加大对考风考纪的监管力度，实现了期末考试的零作弊。

“人人都能成才”是殷校长独特的赏识教育观。他认为素质教育最重要的是把学生的自信心培养始终放在第一位，以此充分激发学生的潜力。他说：“每个学生先天的能力都差不多，关键是后天的培养。我们就是要通过后天的培养，最大程度激发每个人先天的潜能。

有一次，他照例在教学楼上检查工作，透过教室窗户发现一名学生在打瞌睡，而且动作很隐蔽，当时殷校长怕打搅师生的教学秩序，若无其事的走开了。第二天，殷校长早早地来到了那位同学所在的班级，站在教室外等待那名同学。见到那位同学殷校长亲切地拍了拍他的肩膀，笑着对他说：“孩子，你叫什么名字？”学生答道：“我叫王小明。”眼神中充满了疑惑。“我一看你就非常聪明，而且据我观察，你听课也非常认真，全神贯注，好好干，你一定会大有出息的。”殷校长边说边轻轻的抚摩着他的头，和他交谈着。王小明的眼睛呈现出前后判若两人的充满期待的神采，此后，他好像变了一个人，上课时再也不做小动作了，作业也能按时完成，而且主动买了学习资料。期中考试，成绩有了很大进步。苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，相信孩子，关心孩子，了解孩子。”殷校长认为：没有爱就没有教育，对学生要爱得深沉，爱得真切，爱得全面。这样，我们老师才能与学生形成真正的心灵相融。

九年级毕业典礼结束后，学生们手拿笔记本围着殷校长纷纷要他留言，之后围在他身旁久久不肯离去。“殷校长是我人生的导师”是毕业学生送给他的话。所有这一切，都源于他心中有大爱！在学生眼里，他就是最好的校长、最好的老师。

作为一校之长，他一心扑在工作上，寒来暑往，风雨无阻。他披星戴月，每天到校最早的老师也能看到他在校园内巡视的身影；每天他送走最后一个晚自习生，察看好校园，最后一个披星戴月地回家。不论值班与否，他几乎每天课间时间都在校园内巡查，为了预防学生发生安全事故。不记得有多少次，他为了青年教师的快速成长，总是深入课堂听课，并认真点评，不记得有多少次，他和老师们一起，在教师成长工作室参加集体备课；不记得有多少次，他敏锐地捕捉到老师们脸上的表情，及时做好思想疏导工作。在这样有一股“牛”劲的校长的“鞭策”下，在他的关心呵护下，全体实中人都向他看齐，学校的养成教育进行得如火如荼，各项常规教学井然有序，青年教师业务素质飞速猛进，教育教学成绩斐然。

桃李不言，下自成蹊

一年来来，殷校长带领教职工艰苦奋斗，在“用公平调动老师的积极性，用发展解决存在的问题”的指导方针的引领下，上学期抓管理、抓规范、树正气，这学期抓课堂、抓落实、创特色，扎扎实实抓管理，实实在在搞教学，理直气壮求质量，赢得了领导学校工作的主动权。今年中考取得历史性突破，千分以上23人，是去年的4.6倍，完成了县分配的千分指标；在全县办学水平评估中获得了学校管理和教学评估双冠军；全县行风评议获公共服务类第三名。实验中学赢得了家长的信任和好评，社会的广泛认可。

“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”如果要形容殷校长对学校、对学生深沉炽烈的感情，这句诗再贴切不过了。忠心对教育，创新对工作，贴心对教师，爱心对学生，虚心对荣誉。这就是他作为一名校长工作的出发点。他一心为公，一心扑在事业上，从不计较个人的得失，以他的卓越领导才能和公正廉洁的言行，为全校师生树立了光辉的榜样，以他的默默奉献和扎实苦干，赢得了广大师生的尊敬和赞扬。

人间有胜境，但追求无止境。面对学校的华丽转身，面对党和政府给予自己的诸多褒奖，殷校长依旧默默无语，继续用实际行动践行着对党的教育事业的忠诚。如今，他正投入全部的精力，带领全校师生阔步前行。

看到变化啦