省文件

第三章  推  荐

第九条  根据教师岗位空缺数量、等级和工作需要，确定竞争推荐人数，并组织竞争推荐。
已取得相应专业技术职务资格未被聘用的和未取得相应专业技术职务资格、符合岗位条件的教师均可参加竞争推荐。通过竞争推荐，已取得相应专业技术职务资格的，由学校（单位）直接聘用；未取得相应专业技术职务资格的，须按规定程序和要求参加职称评审，通过评审的，由学校（单位）聘用到相应教师岗位

方案中40分的 “工作实绩 ”怎么算 最合理？  

第一种方法：                    都得40分或都38分以上。
      
第二种方法：                   和其他分一样，从0到40拉开距离！
      
还有一种折中的方法：     业绩考核前三分之一的40分，后三分之一的10分，中间三分之一的20分。
               
          第二、三个方法能鼓励先进，第一种方法最呲毛，抹杀成绩，让落后的人沾光·······

　　　用近三年的考核成绩票决一个老师几年甚至十几年的教学业绩，颇以点带面，有失公允，牵强附会。实际上，三年的考核数字无论如何也是代替不了多年的业绩的。建议取消：后1\3的限制。只要在任职年限内考核合格，符合省市评聘精神，每位教师都有平等的机会申报。发挥评聘对教育教学的最大化指领作用。

游客455097 发表于 2013-10-25 19:45
　　　用近三年的考核成绩票决一个老师几年甚至十几年的教学业绩，颇以点带面，有失公允，牵强附会。实际上 ...

看来楼上的教学成绩很差吆

游客174710 发表于 2013-10-25 20:17
看来楼上的教学成绩很差吆

我们这些有资格的也是以前通过竞争推荐取得的啊！为什么白白抹杀了啊?历史遗留问题不给解决，不应该进行下一步啊？

游客545677 发表于 2013-10-25 20:54
我们这些有资格的也是以前通过竞争推荐取得的啊！为什么白白抹杀了啊?历史遗留问题不给解决，不应该进行下 ...

（1）考核优分值太低，应提高所占的比重。它也是凭成绩得来的呀，教学实绩的分值可是人为因素啊！没真事啊！能不能匀到考核优上啊！希望领导为老百姓想想！
（2）聘任时应分 领导干部系列和教师系列，因为每年分荣誉时，都分领导干部系列和教师系列，干部们每年弄两个高荣誉，普通老师辛辛苦苦干一年有时候一个低荣誉也弄不着啊.

1）考核优分值太低，应提高所占的比重。它也是凭成绩得来的呀，教学实绩的分值可是人为因素啊！没真事啊！能不能匀到考核优上啊！希望领导为老百姓想想！

             让聘任像自学考试一样，及格就行。设定一个标准，达到一定的积分就晋聘。别让领导们勾心斗角、尔虞我诈，别让老师们绞尽脑汁、劳神费力···人人都为此做出无谓的牺牲！
      老师们累垮了身体，又伤了和气。还谈何教师的幸福指数？
问问自己：你幸福吗？