顿首
听闻级部决策，我们都很震惊。级部做出这样的决策，必然出于各方面的考虑，处于学生们的利益。可是偏听则暗，兼听则明，希望决策直接受众的我们，能表达出自己的意见。
高三，尤其后期，一切决策都应当从有益学习的目的出发，建立“小班”的决定，也许可以作为一个适合的决定，然而，拆班分班之事，权衡利弊，以为不取。
建立“小班”无可非议，对于拆班分班，有以下几点质疑:
1.高三一年的复习绝非独立之事，这一点想必老师比我们更清楚。高三钱六个月里我们是以当前的一套学习体系进行系统复习。倘若分班之后，再去适应新的学习体系，不仅旧方法难以改变，新方法也难以形成，两难之间，成绩总会下滑。思维定势难以改变，二十一天形成一个习惯。那么六个月，一年甚至两年里形成的习惯，又尝如何。
2.师生关系。人有感情，难免会有亲疏之分，我们都喜欢当下的老师，尽管不愿承认，老师们也都更偏爱“自己”的学生。倘若重新分班，进入新的班级，还能有这样的学习热情吗？
3. 学习氛围。良好的学习氛围对学习的影响是不言而喻的，而这里的学习氛围绝不是狭义的，而应是广义的，包括同学、师生之间的关系。强行破拆已然安定的学习氛围，倘若失败，影响到的回事终生的前程。倘若在形成新的人际关系时产生不良关系又该怎样。
4.在距高考仅110天的现在，分班给予学生心理感情的震动，势必会影响到以后的学习。
5.拿学生的命运未来作赌注，本是一场必败的赌局。再决定一生的岔路口，我们绝不允许任何风险。
6.请尊重我们的权利。
2018.2.4
---二中高三某同学
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匿名
发表于 2018-2-5 14:39
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