道听途说学衡水----也谈教师积极性的调动

东原笑笑生

最近一段时间以来，东平各高中学校相继派部分领导和教师赴河北衡水中学参观考察，听去过的老师们说衡水中学的教师工作积极性十分高涨，竞争意识强、干劲足。一个十分重要的方面就是学校给所有老师提供一个公平竞争的机会，特别是学生平均分班、教师均衡搭配。对此做法，老师们羡慕不已，看看咱们东平的各个高中甚至初中、小学，有哪个学校的领导能做到这一点啊？？为什么老师们没有工作积极性？大多数人认为是钱和荣誉的问题，其实奖金多少、荣誉高低，归根结底还是一个公平问题。有人会说咱们都是按教学成绩进行的考核，然后根据考核结果确定的荣誉和奖金，很公平啊。表面上看起来的确如此，但是老师们最清楚----当初学生入校分班的时候各班学生学习程度根本就不是均衡的、各个班级的教师搭配也不是均衡的（分班程序：级部主任按成绩将学生搭配分开---班主任抓阄---级部主任为照顾个方面关系进行调整---公布分班榜），这样一来，老师们的竞争机会是不公平的，你最后却根据一个没有公平基础的所谓教学成绩对老师们进行评价，很多老师并不一定把自己的不满表达出来，但是其结果只能是造成大部分教师积极性的丧失。

东原笑笑生

据说县委陈书记对##中学的某位班主任（所带班里一学生考上了北大医学部）表扬有加，教育局新任局长最近一段时间也在不断强调要根据教学成绩考核老师。毫无疑问这是对的。但是陈书记可能不知道当年全县前几十名的尖子学生都集中在这个班里。何局长在用考试成绩看待一名老师的时候，也可能不知道这位老师教的学生是不是与其他班的学生基础一样。谁知道 啊？---个别有私心的领导们知道，一起工作的老师们也知道。领导树的榜样老师们心里不一定服气-------算是给领导们的决策提个醒。

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我们这里分班，是学校有关领导挑了基础好的班级，另外在照顾关系，最后再分派给普通教师，最后教师考核还是按学生考试成绩进行考核，这样合理吗?公平吗？

天涯沦落人

烈马纹身

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飘过

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