阳信县初中校长赴潍坊广文中学挂职培训 工作简报第2期

心态要好

高效课堂是怎样炼成的

县教体局师训办公室陈辉

今天，挂职培训进入第二天，培训模块是走进课堂。在昨天的见面会上，赵校长向我们河南、阳信两个挂职培训团的成员逐一征求意见，充分满足学科要求，给我们安排了上午（文华校区）21节课，下午（广文校区）10节课，供自由选择。我们阳信挂职团队每人都选听了五节课，并于下午3:30参加了由贾校长主持的评课活动。
我听的五节课是，上午文华校区刘湘玉、刘雅琴、钟玉老师的初二语文、初一数学、初一历史课；下午广文校区郭晓燕、孙安秀老师的初一语文、初一历史课。五位老师的课虽各有千秋，但其共性特点清晰可见。窥一斑而知全豹，广文中学课堂的高效令我惊叹不已，久久回味。
第一， 坚持以人为本，强化主体地位。无论学生手中有无纸质稿《导学案》，课堂都坚持以“导学”为主线，脉络清晰。
第二， 学习小组各成员的合作探究与反馈矫正贯彻始终。广文的每一个班级就是一列“和谐号”动车，在教师的主牵引动力外，每一个学习小组的成员都为火车增添了分动力，确保了高速前行。
第三，坚持夯实“双基”。采取得力措施帮助、引导学生归纳、建构与优化知识系统，掌握基本技能。两节历史课课题都是《明朝皇权的加强》，两位老师在课的结尾归纳：通过五个方面采取一系列措施，加强皇权，并引导画出知识树，提高了学习成效。再比如，刘老师的数学课，通过题组设计，突出变式与逆向思维训练，使学生深化了对同底数幂的乘除法、零指数幂、负整数指数幂等运算规律的把握。
第四，注重学习能力培养。初二语文是一节作文点评课，刘老师以培养学生的阅读、鉴赏、批判能力和创新精神为重点，组织学生自主进行作文点评。我们随机查看学生的作文，篇篇文笔流畅，文采飞扬，且书写端端正正，可以看出广文对学生作文能力的培养“滴水穿石非一日之功”，如《下棋让我懂得了人生》的作文，通过下棋，联想到对人生的感悟，其思想深度，很难让人相信这出自十四、五岁的少年之手。
第五，重视情感、态度、价值观的维度目标。郭老师的课是讲读神话《夸父逐日》，在结束阶段，她希望学生通过本文的学习，要发扬夸父逐日的精神克服学习困难，经她的激励，学生很快就快速且声音洪亮地背诵全文。孙老师的历史课，通过列举明朝皇帝采取一系列措施加强皇权而造成对人性的摧残，不失时机地对学生进行民主与法治教育，历史唯物主义教育，时机把握恰到好处，教育效果平贴无痕。

走进广文课堂

阳信县劳店镇中心学校 张雪峰

    早上7:20，赶到广文中学，大门口崔书记、李主任等领导及学校各保安已经执勤。根据安排，上午在文华校区听课，下午在广文中学本部听课。广文中学李主任安排车把我们一起送到文华校区，一到文华，耳目一新：整洁、舒适、人文、袖珍！是我的第一感知。
学校一条笔直宽阔的主公路把学校分成两部分，左侧是学校的塑胶运动场，右侧是南北排列的三栋教学（办公）楼，北侧有一高大的映墙，上面有“适才教育，适合学生成才的教育”一行字，展示了广文中学的理念。
学校的老师们已经忙碌，学生不时到办公室交送作业，一切是那么有序和谐，在早上阳光的映衬下，学校是那样温馨美丽！
经分管主任介绍，学校三个年级，1600名学生，近年来学校致力教学改革与实践，教学质量在全市是一流的。
马上上课，学校领导每人发了一张课程表，学校课堂全面开放，自主选择。
上午，我听了3节课，分别是刘湘玉老师的作文批阅指导课、郭中霞老师的语文《醉翁亭记》、尹来梅老师的生物《神经元》，下午回到广文中学听了2节课，一是高克林老师的政治《生活中有是非善恶》、另是郭晓燕老师的语文《夸父逐日》。一天一直听课，虽累，但充实，感觉收获很大，广文中学老师们崭新的教学理念和扎实的教学实践让我感触很多，深感生态而清纯。感觉广文的课堂有以下特点：
一是预习的课堂，每节课都有学习活动案，学生都已经课下进行了预习和梳理；二是高效的课堂，课堂没有作秀，扎实、平实、充实，作文批阅指导课上学生的展示足以看出，广文学生的人文素养、表达词汇量是一般学校学生不能比拟的，其中一个孩子在作文中这样写道：“随着我的成长，我感悟到：棋如人生，人生如棋。”这绝不是一日之功，这和平时的高效课堂是分不开的。三是民主的课堂，整个过程，教师脸上洋溢微笑，学生更是畅所欲言；四是自由的课堂，孩子们是自由的、流畅的、激昂的，学生的参与面、参与度都非常到位；五是合作的课堂，课堂上生生互动、师生互动，扎实有效，教师很重视课堂小组的学习评价，课代表手持一份“小组评价表”，对各小组的学习表现及时进行评价。
广文的教研氛围浓厚，下午第三节课，学校分管的贾校长组织了评课活动，我们和上课的老师们全部参加，校长们都作了评课，我也把自己的感触、广文课堂的特色进行了整理回馈，同时提出了两点建议：一是语文课应进一步加强人文的教学，要多读，读中感悟和体验，进而升华情感，培养人文情怀；二是课堂上教师应注重知识的生成，尽量让孩子发现问题、提出问题、解决问题，减少教师包办的现象。
最后，我们又到了笃志楼，参观学校初一的特色课程，各班的内容不一，但都有自己的主题，有教学课件，准备充分。共同点都是开阔学生视野，丰实学生的知识结构。
离开广文，已经接近六点。又是一天，挺累，也很幸福。

高效的广文课堂

阳信县商店镇中心学校   齐爱军

今天是挂职学习的第二天，按照日程安排，我们今天走进了课堂。广文中学有两个校区，一个是广文校区，另一个是文华国际校区。今天上午7点半，我们一行首先来到文华国际校区听课。文华国际是一所民办公助性质的收费学校，教师既有公办教师，也有少部分外聘教师，师资力量雄厚。学生也多数是通过招生考试择优录取的好学生，这一点在听课过程中学生的体现得淋漓尽致。一上午听了3节不同的课。
下午2点半，我们再次回到广文校区听课。共听了2节。4点半，在办公楼三楼会议室由学校业务干部和部分授课教师参加评课。半天多一点的时间共听了5节课，通过观察广文中学的课堂教学，我有以下体会：
1．广文中学的学生们素质普遍较高，养成教育到位，有良好的听课习惯、书写习惯等，学生个性特长明显，几乎所有教室内全部张贴有学生习作，既张扬了学生的个性，又对其他学生进行了激励，可谓“无处不教育”。
2．广文和文华国际学校的课堂有一个共同点：那就是注重实效。半天多的时间听的课涵盖了语文、政治、数学、生物等学科，从这些学科的课堂来看，教师的教学素质都很高，对教材的把握和对课堂的驾驭能力都很强，没有“花架子”，所有课堂注重当堂达标和学生当堂掌握情况的分析，是高效的、简洁的。
3．导学案利用率高。所有学科都注重导学案和活动案的利用，这在一定程度上加大了教师课下的工作量，但也节省了学生形成知识脉络、掌握重点、难点的时间，学生学的轻松。导学案是一个成功的教学措施，值得借鉴并坚持。
4．课堂模式的构建为教学效率服务。广文中学有自己的课堂模式：“54321”模式。但模式的运用却在每节课中并不十分明显，老师们有一个共识：模式是为便捷教学、提高教学效率服务的。
广文中学的课堂朴实而又高效，这就是名校课堂的走过并坚持的课改之路！

学习随笔

阳信县金阳街道中学 李建国

    一、活动内容：听了5节课，语文、数学、英语、历史、生物各一节。
    二、体会：
     1．所有的课堂都是高效+愉悦，真是说到做到。教师认真备课，精心设计，敬业精神看得出来。学生认真学习、积极参与，几乎没有不学习的学生。
    2．54321的课堂结构，教师运用娴熟、且效果好，堂堂都是好课。真正把课堂模式融入了师生的心灵。
    3．小组的运用已经走向了成熟和常态化。学生讨论很自然、很投入。每位学生都在那里听或写或问，没有一个学生上课走神。小组的评价大多是学生操作，很自然，不费时、不费力。
    4．师生民主的气氛让我看到了真正的教育。教师在课堂上亲切自然、面带微笑、从不训斥学生。学生在课堂上轻松自如，都充满了自信，都充满了希望。学生一点也不紧张、不自卑，学生可以随时举手问教师不懂得问题，也可以下位到教师身边询问。
    5．学生的养成教育好，是真正的自然人。课堂上的学生积极、自然、轻松、愉悦，并不是很呆板，校园内的学生很自然，就像在自己家里一样，学生的头型、衣着、购物、值日、检查等表现都表现出有礼仪的有素质的自然人。
6．学生的学案运用很好。在我听的几节课中，生物、历史、英语等表现突出。

挂职日志

信城街道中学 潘云钊   温店镇中学 吕宝胜

    今天我们走进了文华的国际学校和广文中学的课堂，一天共听了五节课，对他们的课堂教学以下五点感触颇深：
    1．教师基本功扎实，对教材的挖掘、处理、整合非常到位，驾驭课堂的能力非常突出，注重知识的归纳点拨，突出题目的一题多解，多解归一的思维训练。教师团队都非常敬业，责任心极强，这是学校旺盛的生命力之所在。
    2．课堂上学生的参与意识极强，参与率高，注重学生的合作展示，充分发挥小组的评价功能，激发了学生的学生积极性。
    3．课堂容量大、堂清检测及时，学生学习高效愉悦。
    4．学习活动案设计合理巧妙，学生的主体地位突出，善于培养学生的自学能力。
    5．学生学习目标明确，目标达成度高，学习效果好。
我感觉，此次挂职真的是不虚此行。

阳信县流坡坞中学 李景峰

一、学习内容：听评课活动
二、感悟体会：
1.文华和广文学校因性质和定位不同，因此，两所学校课堂呈现的方式不同。文华学校更多的表现的是一种常态、朴素的课堂。他以知识传授为主，强化训练，着重培养学生的知识技能，而广文中学则注重学生的全面发展。
2.两所学校课堂均以小组合作教学模式为主，而且训练有素，扎实有效。最充分地体现了学校领导和全体教师长期坚持“构建和谐教育，奠基幸福人生”的办学宗旨，并以实际行动努力践行，为学生的发展奠基，为国家和民族的未来奠基。
3.学生养成教育成效显著。通过两天的观察学生上、放学及在文明礼仪、课堂展示、特别是自主学习等方面已经养成了良好的习惯。由此可以看出，学校对学生养成教育的高度重视，以及长期致力于提高学生综合素质，成就学生，服务社会的至高境界。

广文印象之课堂教学

阳信县河流镇中学 王学军

今天观摩了五节课，物理、英语、历史各一节，语文两节，学生、教师在课堂的表现给我留下深刻的印象。
    印象之一 —— “学习活动案”
    学习活动案的设计由同学科教研组在假期提前编制完成，内容包括课前导航、学习目标、自主预习、课堂活动、知识网络、反馈检测等环节，不同学科大同因学科而小异，其中“自主预习”以问题形式呈现，而非只是简单的填空；“课堂活动”的设计是其重要环节，从内容来看教师在此很下一番功夫，这样的设计好处在于学生在明确预习要求基础上对课堂活动流程非常明了，课堂学习轻松了，真正体现了“学生适学”，为高效课堂奠定了坚实基础。
    印象之二 —— “课堂教学”
    “54321自主课堂”模式在这五节课中得到充分体现，个别课堂虽存在些许瑕疵，但与课堂效果相比微不足道，与杜郎口“三三六”教学模式相比，其优势在于灵活性，因为“54321自主课堂”更强调的是先进的教学理念，比如：关于预习，杜郎口强调“预习不好的课不能上；不预习的课坚决不能上”，而广文则不做要求，使学生预习成为一种自觉行为，从而形成一种习惯。课堂的第一环节就是四人小组相互交流预习成果、相互检查预习效果，这样做的好处在于形成一种相互监督机制，无需教师检查；另一好处则是可以组内解决个别问题。
    在课堂活动中，教师利用“学习活动案”，引导学生进行不同形式的交流、展示，对于出现的问题教师也只是不断启发、引导，而不是给出标准答案，极大调动了学生学习内动力，真正体现了学生是“课堂的主人”，实现了学生的自主发展。
    另：学生课桌排列，不只是两两相对，而是两侧内部朝向讲台方向，这样内侧同学看黑板时就不必大幅度扭头了——有时从细节也可知学校的“学生观”。

                  走进课堂

阳信县勃李中学   孙佃东                                                                          

    一、今天听课5节，物理 数学 英语 语文 历史
    二、体会：
    1．各科都用学案教学，课前运用学案提前预习，学生主动自主快乐学习。基础问题、难点、重点利用探究方式，教师点拨。学生形成了良好的学习习惯，学生全员参与敢于表达。
    2．教师业务基本功扎实，对新课程理念理解深透。“梯式练习”分别设计，适用于“掌握基本知识”、“综合运用知识”、“拓展所学知识”。练习内容明确细致，练习方式灵活多变，注重实效。
    3．平等和谐的师生关系。教师学生脸上始终带着微笑，课堂清新、民主、自由、合作、高效。
4．学生养成习惯好。

心态要好

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梅华赞

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窗外的歌声

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文秀大剧

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