人才递进工程的第一名有失偏颇

建议：只要考核或者成绩位居上游即可。
原因：1.人多的学科赶上不好的班级，基本都跟班。会连着几年都不一定第一名，再说这两年的第一名，明年不一定就是第一名了。
          2.这一政策对人多的学科更是严格不公平，会造成人少的学科很容易得到第一名，尤其是一两个人得学科。很多人的即便你努力，那么多人，第一名的机会也很渺茫。难道说人很多的学科第二名就比一两个人任教学科的第一名差么？有时候某学科的第一名还不如其他学科的第三名，或者第四名考核成绩好。
         希望教育局领导重视一下这个问题。注意政策的公平性，兼顾一下不同学科的均衡。别让这一点卡住优秀的老师。

第一就是真的吗？考一次第一就能说明一切吗？显然违背了毛主席所说的看问题要站在人民群众的一面，不要搞一刀切，更不要搞唯心主义。

无形光

游客 222.174.15.x 发表于 2012-8-13 17:59
第一就是真的吗？考一次第一就能说明一切吗？显然违背了毛主席所说的看问题要站在人民群众的一面，不要搞一 ...

就是

俺去年的教学能手也是这样被刷下来的，好好冤枉啊！起初符合市里的条件，后来又不符合县里的条件了。。。。。。。。。。宁愿再交150元，把能手证给俺补上！

{:soso__15040254032822137125_4:}又搞评比。评出啥来啦。

在教育论坛上看到最多的就是关于职称的帖子。
        每年的职称评聘，老师关系都很紧张，勾心斗角，尔虞我诈，溜须拍马，有辱斯文啊。平时也是见荣誉就上，哪还有老师应有的高风亮节。实在是职称关系到老师的重大切身利益。同样资历，同样水平的老师，因为职称的差别造成工资相差好几百，而且会越拉越大。难道他们的水平真差那么大吗？（有的高职称的老师教学成绩一塌糊涂，真不晓得他们那些荣誉怎么搞到的）职称工资的巨大差别造成教师的心里严重不平衡。（叫谁能平衡啊，职称高的又不不是能力真是无可争议的强，有的甚至教学成绩年年倒第一）
       建议缩小职称工资的差别，还教师一方净土。