梦在教育志在课堂

她，年轻，2010年新分教师；她，专业素质高，本科，英语专业八级；她，教学能力强，半年之内，让英语在全镇倒数的三、四、五三个年级，一跃而为正数第二、三、四名。她就是银山镇年轻教师的代表，马山头小学教师冯晓。

她，梦在教育

     追逐梦想的路总是艰难的。教育是她的梦想，而她实现梦想的路也是曲折的。2008年，手握“优秀学生干部”证书，怀揣商务英语、学士学位、英语专业八级证书的她，毫不犹豫的选择了教育。别人一遍遍劝说：“商务英语专业，有八级证书，做翻译要比老师有前途，若当老师，你还得考教师资格证书，然后再考公立学校的老师，最快需两年。”她微笑着摇摇头，坚定的说：“不，我想当老师，老师是我的梦，我愿再花两年”。带着自己的青春梦想，怀着对教育事业的无比热爱和无限忠诚，2009年，她考取了高级英语教师资格；2010年，她经过东平县教师招考的层层筛选，成为银山镇马山头小学的一名教师。

两年，只为一梦。两年，终圆教师梦。

她，志在课堂

把每一堂课备成精品课是她的教学追求。备好课是上好课的前提。每节课，她都精心设计，一遍遍的修改。上词汇课，每个单词，应用哪种操练方式，是用开火车读，还是用爬楼梯的方式读，最后放在哪个句子中进一步练习，她都提前设计好。上对话课，她总是不断地思考，翻阅不同的资料，上网搜索，寻找最有趣的导入方式。上读写课，哪些同学哪个字母的书写不够规范，应该着重辅导哪些同学，她都仔细琢磨。学校没有多媒体，为了更好的吸引学生眼球，抓住学生的注意力，她坚持制作教具。精美的大小写字母卡，多彩的单词卡以及漂亮的头饰，丰富着她的课堂。

声情并茂，激情课堂是她的教学风格。学校每周都安排公开课，而每次听她的课，老师都会被她那丰富的面部表情，优美的肢体语言，高昂的教学激情所折服。每次站在梦寐已久的讲台，她都是亢奋的。而她的高昂情绪，也感染了所有的学生。有的老师开玩笑说，一上英语，学生就像打了兴奋剂似的。是的，她的课堂，全员参与。不是简单的、机械的一遍遍的读，而是在游戏中、在南北半球竞赛中掌握。同事们说她法多，确实，仅单词读的方式，就有十多种，如黄金搭档、波涛起伏、后浪推前浪、攒糖葫芦等。“在玩中学”、“寓教于乐”在她的课堂被体现的淋漓尽致。

激活旧知，说出所想是她的教学特色。旧知识不用，那就是死的，没有生命力，需不断的复习，需不断的激活。每堂课，她总是鼓励学生将新知识与旧知识联系起来。一千个读者，就有一千个哈姆雷特。看到一个单词，一句话，每个学生联想到的知识是不一样的。当学习单词fall时，有的学生说，“老师，我想到了wall”，有的说“老师，我想到了ball”， 有的说“老师，我想到了small”，还有的哼唱着“Tall, tall, tall, I’m  tall”。在学习句型“Where is my seat?”时，学生大声说出已学的“Where is my car?”、“Where is my pen?”、“Where is my book?”。这种由新知想旧知的方式，这种每人说出所想的策略，最大限度的复习了所学内容，满足了学生的自我表现欲，也极大地调动了学生的积极性。

   多多赞扬，适时奖励是她的教学法宝。“只有不会教的老师，没有学不会的学生。每个学生都有闪光点，老师要有一双善于发现美得眼睛，给予学生更多的鼓励和赞扬。好学生是夸出来的。”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有一位叫战东哲的学生，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。发现这一现象后，课上，冯老师尝试着他回答一些简单的问题，并竖起大拇指，赞扬他的进步；课下，与他谈心，给他补课。“很好，哲哲今天声音比昨天大多了，发音更准确了”，在一次次的鼓励下，战东哲像其他学生一样，上课发言声音洪亮了，底气足了，成绩也上来了。在学生们的掌声中，冯老师颁发给他 “英语进步之星”的奖状。“用期待的心态去勉励学生进步，用欣赏的眼光去关注学生的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞许学生的每一次成功”，她用自己的行动，对这句话做了最好的诠释。

她，积极课改，勇于创新

与时俱进，积极课改是她取得良好工作成绩的引擎。在东平县举行“研课标  说教材”活动时，她积极参加，认真研究课程标准，用心探究教材。在银山镇“研课标  说教材”比赛中，不满两年工作教龄的她，脱颖而出，取得第三名，获优胜奖。在教学中，她学以致用，在全校首次将知识树引进课堂，用知识树的形式复习所学内容，获得领导的赞赏；同时，她大胆尝试，让学生用知识树的形式做手抄报，整合所学知识。

勇于创新，敢于实践是她取得良好工作成绩的保障。教学是门艺术，需反复推敲，不断琢磨。她深知，兴趣是最好的老师。为了更好的激发学生兴趣，她总是在创新教学模式。她提出了“八分钟英语”，每天早晨预备铃之前，读四分钟英语，复习昨天所学内容；每天下午预备铃前，再读四分钟，巩固当天所学内容。不起眼的两个四分钟，短短的八分钟，让学生在不知不觉中、在意犹未尽中强化了所学内容。在期中考试复习时，她一改往日的题海战术，而是举办了一场英语秀——让学生以表演的形式展示所学内容。当她告诉学生要用英语表演节目时，学生拍手叫好。课下，走廊内没了四年级学生的身影，在教室，他们有的以小组为单位，一遍遍的排练集体背诵；有的三五成群，排演话剧；有的两人一组，测背完三单元的内容共用几分钟。台上一分钟，台下十年功。在冯老师的指导下，在学生们的精心准备中，这场英语秀终于成型。冯老师把学校老师和领导请进课堂，让学生尽情展示自己的英语学习成果。当战祥鸽、司哲等同学用五分钟的时间背诵出前三单元所有内容时，所有老师震惊了；当高振、刘瑞星、陈忠磊带着自制的头饰，用话剧的形式滑稽的展现第一单元的内容时，所有老师们逗笑了；当随意抽学生，指到第几页，学生立马背出时，所有老师们震撼了。他们惊讶于学生的舞台表演能力，更惊叹他们对教材的熟练程度。偏远的农村小学，有几个孩子有机会站在讲台，用英语表演节目，又有几个老师敢于放手，把讲台变成学生自我展示的舞台？她做到了。学生们的精彩表演是对她最好的肯定，校领导和听课老师们的赞扬是对她最大的认可。

她，征服家长，感动同事

成绩不会亏待为之努力的人。当接手三四五年级的英语时，三个年级的平均成绩在全镇倒数第二三名，学生不敢张口说英语。仅仅一个学期，马山头学校的英语就有了质的变化。学生不再羞于张口，而是大声说英语。上学时，听到的不再是“早上好”，而是“Good morning”问候声；放学时，听到的不是“再见”，而是 “See you tomorrow”的告别声。在第一学期期末考试时，三、四、五年级的英语平均成绩竟然成为正数第二、三、四名。事实胜于雄辩。由于年轻，没有经验，刚接班时，家长曾怀疑过，而她，却用短短一个学期的时间，征服了家长，用成绩诠释了她的确是英语教学上的一匹黑马。

“成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初它的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨。”成绩，是持之以恒辛勤耕耘播种下的，是汗水一点一滴不断累积而成的。她深知，自己教学经验不足，无论是教法还是课堂管理，都有很多欠缺的地方。她坚信，勤能补拙。在校的每一天，她总是第一个把门打开，帮助学生打扫卫生，指导学生进行晨读；课下，她坚持走出办公室，站在走廊，不是充满爱意地摸摸学生的头，聆听学生的心声，就是听学生背诵课文；放学，有时她捧起课本，如《给教师的一百条建议》、《做优秀的教师》等，仔细研读，确保教学的源头活水；有时在网上聆听专家学者的讲座，观摩名家的课堂教学，观看优秀的教学实录，来优化自己的教学。她那刻苦钻研的劲头，她那勤思善学的劲头，她对教育的执着劲头，让同事动容。

小小的三尺讲台，承载着她毕生的梦想。而她，甘于把青春，乐于把生命，怒放在这三尺讲台上。让我们祝愿她用青春的信念和力量去谱写下一个卓越篇章吧！

（教师随笔）

勿以善小而不为勿以恶小而为之  

在人们的眼中，教师是“太阳底下最光辉的职业”，是“人类灵魂的工程师”，是自身清廉、乐于奉献、甘于清贫的化身，自古以来，形容教师清廉的诗句比比皆是，我们伟大的教育家陶行知先生就曾说过“捧着一颗心来，不带半根草去”的名言，这至今还是我们许多优秀教师的座右铭。但在今天这样一个经济飞速发展，物欲横流的时代，有极少数老师耐不住教师这份职业的寂寞，也守不住教师这份职业的清贫，试想这样的教师能安心于自己的三尺讲台，为孩子们传道授业解惑吗？这样的教师能在自己的工作岗位上无私奉献，清廉自律吗?产生这一系列与教师身份不和谐的行为根源在于教师思想上的变化，因而加强教师政治修养，提高教师思想觉悟，树立正确的人生目标是加强教师队伍廉政建设前提。
    古往今来，有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏受到百姓的崇敬与爱戴，他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。人民公仆孔繁森、牛玉儒、任长霞的事迹震撼人心，影响甚广。他们之所以能够挺拔地站立，是因为他们在自豪地书写着自己的追求，他们追求是壮丽的人生——为国为民的利益而忘我奋斗.“以史为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以知得失”。我们在重温那些清正廉洁的楷模的先进事迹、感受心灵的震撼的同时，认真学习他们的高贵品质，反思自己的一言一行,以这些廉政榜样为“为师者”，树立起一杆的标尺作为前进方向，坚定了信仰，明确了自己所肩负的历史使命，从而树立起把廉洁从教、敬业爱岗、诚信服务的人生目标。让我们用人梯的风格、红烛的精神、清风的柔情和真诚的爱心从每一件小事做起，立足自己的本职岗位，以务实的态度、昂扬的斗志、无私奉献的精神，廉洁的作风去塑造着学生的灵魂，成就孩子的未来，创造教育更加辉煌的明天吧！