如何做一个成功的校长

俗话说，一个好校长，就是一所好的学校。“学校是传授知识、塑造人们灵魂，为一定社会培养造就新生一代的场所。” 这不仅表明学校的重要地位和作用，而且要求广大教育者应明确自己担负的神圣使命责任的重大。要办好一所学校，要靠全校的教师，更要靠教师的领班人-----校长。因为校长是学校行政的负责人，是法人代表，对外代表学校，对内全面行政学校和教育、教学工作。校长素质高低，直接关系到办学的方向和办学质量，关系到基础教育的发展，关系到国家和民族的未来。所以说要当校长，就要当一名称职的校长，当一名成功的校长。我认为，要做一个成功的校长，应该具备以下几点素质。

一、坚定的教育方向

一名称职的校长，首先要完整理解教育方针，特别是新时期下党的教育方针，全面贯彻执行党的教育方针。“坚持教育为社会主义、为人民服务，坚持教育与社会实践相结合，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的，德育、智育、体育、美育等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。” 这是新时期对党和国家教育方针的全面深刻的阐述，也是社会主义的办学方向。想做一个成功的校长，不但要深刻领会其内涵，而且要坚决执行和全面实施，坚定社会主义的办学方向。

二、注重教师队伍的建设

教育要发展，教师是关键，努力建设一支高素质、高水平的教师队伍，是提高教育质量的基础和保证。因此，要做一个成功的校长，应该从以下几个方面加强教师队伍建设：

1、理论上求发展。要让教师教育理论上发展，首先校长应该经常组织教师认真学习党的方针、政策、邓小平同志的教育理论，学习《教育法》、《教师法》及现代教育理论，掌握科学的世界观和方法论，用科学的理论指导实践，推动教育工作的开展。其次是利用培训、学习的机会，让教师参加专家的报告会、教师教研年会、名师教学观摩课等，学习和掌握现代教育理论，树立现代化的教育观念。

2、业务上求精。随着教育形势的不断变化，教育发展、创新的理论层次不穷。因此，一个成功的校长对教师要善于引导，注重携带，敢压重担。不断提高教师的教育、教学和教研水平。“善于引导”就是要引导教师改革传统的“粉笔+黑板+教科书”的教学，采用现代化教学方法和教学手段，如：运用电化教学、多媒体教学，提高40分钟课堂教学效率。加强教师基本功训练，如：青年教师基本功比好、课堂教学比武、电化教学幻灯片制作比好、现代教育方法培训等。引导全体教师的教学科研，由个体式向群体参与，由我行我素向规范化发展，从而促使大批的教师成为学校教育教学的中坚骨干。“注重携带”就是要以老带新，让新老教师结对子，以此达到新教师领授老教师严谨的工作作风和良好的师德及好的教学经验；而老教师又在不同程度上领略了新教师传递给的新信息，从而共同提高教学水平。“敢压重担”就是要给青年教师压担子，促使他们在“外力”和“内驱力”的作用下健康成长，成为教坛新秀。

3、师德上树形象。师德的核心是爱。体现在教师对事业的爱，对学生的爱。没有爱、没有感情的教育是苍白无力的。一个成功的校长，不仅本身要有良好的师德、师表，而且要带领全体教师加强职业道德的学习、教育，修师德、铸师魂、树立良好的教师形象，以自己的言行和良好的教师形象感染学生，教育学生，让学生在良好的熏陶中达到潜移默化的教育效果。

三、致力于提高教学质量

做一名成功的校长，就要牢固树立“质量立校，教研先行”的意识，不能片面地把注意力放在“公关”上，而放弃学校的中心工作。我认为在以教学为中心的学校工作中，校长应该从以下方面来提高教学质量。

1、强化教学过程管理，提高课堂教学质量。（1）把好备课关。一个课时中的教学内容、知识点如何让学生愉快接受、掌握，是提高教学质量的重要环节。这就要求教师在备课的过程中，依照大纲要求，正确理解教材和明确教学目的要求，在认真钻研教材的基础上，写出切合本班学生实际的规范的教案，包括教学时应采用的教学方法。（2）把好课堂关。在课堂教学方面要求教师严格按照省颁的《课程计划》、按学校编排的课程上课，要依纲靠本，不随心所欲；要向40分钟要质量，不加班加点搞拖课；要重视学生的素质能力的培养，不搞题海战术。同时，课堂上要坚持普通话教学，禁止用方言等不规范的语言上课。（3）把好作业关。布置学生作业要摒弃题海战术、重复机械的“炒冷饭”式的作业，教师应提高所布置作业的质量，讲究批改作业的方法。学校领导要不定期地检查教师备课、上课和批改作业的情况，发现好的典型要及时表扬和推广，不断完善教学过程的管理，才会有教育质量的随之提高。

2、完善教研机构，提高教研质量。“质量立校，教研先行”，要提高教学质量，必须加强教研的机构，教研的网络建设，从而提高教研的质量。要做一个成功的校长，在教研方面首先要加强各学科教研建设，成立教研组，选配好教研组长这个领头雁，开展学科教研活动，并让他们参与学校教学管理工作；其次，安排好教研时间，根据学校实际，立好课题，瞄准教研目标，把握好教研方向，制定出切实可行的教研计划；再是要求每个教研组定好听课的类型，如常规课、观摩课、研讨课、示范课等，要求执教的老师开课前先说课，开课后组织听课教师集体评课，反馈情况，交换意见，从而形成“说、听、评”一条龙的良好教研氛围。要提高教研实效还应要求每个教师平时认真学习，刻苦钻研教学理论，搜集具体例子，动手写论文，形成“理论----实践----探索----总结----理论”的良好循环，扩大教研成果。总之，教研活动的建立和健全，就会促使教学常规管理落到实处，促进教育教学质量再上一个新的台阶。

四、优化育人环境

环境对育人的作用是不可低估的，和谐向上的环境，可陶冶情操，启迪智慧，催人奋进。成功的校长应该做到：1、致力于校园的绿化、美化、净化建设；2、致力于校园的“德育基地”建设；3、致力于校园现代化的教学设施设备建设；4致力于校园的文化环境建设。

新的世纪，新的教育形势，将对校长素质提出更高的要求。一个成功的校长不仅必须具备上述的几点素质、能力，还必须具备诸如：校长自身的良好修养，严谨的治学态度，朴素的生活作风，校长的“公关”能力素质，“安全”前瞻性的能力素质，保证校园“和谐稳定”的能力素质等等，这些都是一个成功的校长所应具备的素质。校长只有具备较高的素质和能力，才能带领好全校师生为完成神圣使命而做出更大的贡献，让教育事业更好更快地发展。（来源：龙海市教育局）

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