教研员能否与教学一线零距离

教研员能否与教学一线零距离

编者的话

为加强教研队伍和教研职能建设，日前，山东省出台文件对基础教育教研工作进行规范。要求教研工作重心下移，面向学校，实行跟进式教学指导制度，加强教学引领和指导，教研员要固定联系城镇和农村各一所学校。教研员要具备上示范课的能力，履行教学管理、教学指导、上示范课、听评课、案例分析、调查研究、区域交流、网络教研、经验总结推广等岗位职责。建立教研员流动工作制度，教研员在岗工作满5年，要到基层学校从事教育教学实践半年至一年。面对这样的职责与要求，承担教研任务的教研员也应重新审视自己的角色定位：能否从“居高临下”走向教学一线？能否以服务者的身份与教师零距离研讨？能否真正成为广大教师的良师益友和课程教学改革的引领者？