请教育局回答？

     2012年的县人才递进工程还评选吗？什么时候评选？

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用最近三年的考核成绩决定一个老师十数年的工作，你说公平吗······

用最近三年的考核成绩决定一个老师十数年的工作，你说公平吗······

教育局把这事早忘了

这些虚的东东不评也好，省的意见纷纷，整天处理这些东东。

评，荣誉集中一个人，再评，老师不用再教了

东平县教育局

教育局正和有关部门沟通协调，方案一经制定及时公布。

谢谢！

游客 106.3.104.x 发表于 2012-10-25 21:18
用最近三年的考核成绩决定一个老师十数年的工作，你说公平吗······

没法教了，专家天天呼吁不能用分数来衡量学生，可我们晋级聘级·哪样离了学生的分数，学生考不好，就是你教不好，你考核分低你就晋不上聘不上，其他的算什么？德能勤绩，德能勤大家都全分，只有绩重要，甚至为了把别人压低，打分的时候把与自己同学科同一个级部的老师民意测评分打最低。拉帮结派。看学校里，谁逼学生最狠，谁的板子最响，谁把音体美微机阅读写字课上的最多，谁把班空10分钟学生喝水上厕所的时间占的够多，谁的分数最高，谁的考核分就高，谁就轻易的晋聘上拿到各种荣誉。家里有孩子的打听打听是这样吗？

没法教了，专家天天呼吁不能用分数来衡量学生，可我们晋级聘级·哪样离了学生的分数，学生考不好，就是你教不好，（考不好也不是就班里没学习好的，打个比方，全班45个人，是你班里15个90分以上，另一个老师班里17个，你班里30个及格的，另一个老师33个及格的，那么经过学校各种复杂的考核机制，你就是成绩差的老师，如果你有幸排到了同学科或者同级部后三分之一，那么你就没有了晋聘的资格，你数十年得努力就毁在了赶得这一个班的学生身上，这就是我们的考核机制。而在后勤的教辅人员，没有考核成绩的人员，吃教学人员的平均分，所以他们无论怎样都比在教学一线的后面的老师考核分数高，这就是我们的考核，这就是我们的教育。算的你考核分低你就晋不上聘不上，其他的算什么？德能勤绩，德能勤大家都全分，只有绩重要，甚至为了把别人压低，打分的时候把与自己同学科同一个级部的老师民意测评分打最低。拉帮结派。看学校里，谁逼学生最狠，谁的板子最响，谁把音体美微机阅读写字课上的最多，谁把班空10分钟学生喝水上厕所的时间占的够多，谁的分数最高，谁的考核分就高，谁就轻易的拿到各种荣誉晋聘上。家里有孩子的打听打听是这样吗？教育局长你也看看这考核咋来的，就任凭下边乱搞！

东平县教育局 发表于 2012-10-27 15:01
教育局正和有关部门沟通协调，方案一经制定及时公布。

没法教了，专家天天呼吁不能用分数来衡量学生，可我们晋级聘级·哪样离了学生的分数，学生考不好，就是你教不好，（考不好也不是就班里没学习好的，打个比方，全班45个人，是你班里15个90分以上，另一个老师班里17个，你班里30个及格的，另一个老师33个及格的，那么经过学校各种复杂的考核机制，你就是成绩差的老师，如果你有幸排到了同学科或者同级部后三分之一，那么你就没有了晋聘的资格，你数十年得努力就毁在了赶得这一个班的学生身上，这就是我们的考核机制。而在后勤的教辅人员，没有考核成绩的人员，吃教学人员的平均分，所以他们无论怎样都比在教学一线的后面的老师考核分数高，这就是我们的考核，这就是我们的教育。算的你考核分低你就晋不上聘不上，其他的算什么？德能勤绩，德能勤大家都全分，只有绩重要，甚至为了把别人压低，打分的时候把与自己同学科同一个级部的老师民意测评分打最低。拉帮结派。看学校里，谁逼学生最狠，谁的板子最响，谁把音体美微机阅读写字课上的最多，谁把班空10分钟学生喝水上厕所的时间占的够多，谁的分数最高，谁的考核分就高，谁就轻易的拿到各种荣誉晋聘上。家里有孩子的有学生上学的打听打听是这样吗？教育局长，你也看看这考核咋来的，就任凭下边乱搞！为什么不全县建立一个统一的合理的考核晋聘制度，工作30多年，十几年都没教过学的，刚刚教了两年都能聘上？教学的再差，比不教课，比没有教学成绩的考核都靠后，天下还有公理吗？今年的证件管用，到了明年，制度变了，不管用了，合理吗？面问题的

建议别再把考第一当成一个唯一标准，前两名或前三名都可以，有时接个差班，就是不睡觉地教也考不了第一！！能说这些人没工作？能说这些人比第一出的力少？我看未必吧。建议综合一年两次期末考试排成绩。

建议晋上超过5年的有教学成绩的一线教学人员都聘上。