教育必须培植“正能量”（《教师博览》2012年12月）

教育必须培植“正能量”（《教师博览》2012年12月）
■江苏   张菊荣



    著名作家毕淑敏在推荐英国心理学家理查德·怀斯曼的作品《正能量》一书时说：“能量有正负，应用需智慧。葡萄糖和汽油是能量，炸药和海啸也是能量。大脑和心灵，需要源源不断的正能量濡养，否则人生将变得灰暗无序。”“当正能量持久稳定地制造并储备起来，有效使用，你就能驱散负能量的黑暗，人生不断走向精彩。”
    没有一个人喜欢负能量，负能量笼罩下的人心灰意乱。作为一名校长，我对于学校文化中的负能量深怀戒备，我一直用这样的观点与我的同事们共勉：“请你千万不要劝人消极，因为没有一个人会感谢曾经劝他消极的人。”我想每一个人在生活中，在前行的道路上，都会遇到心境不好的时候，都有消极失落的时候，这个时候，最幸运的就是能够获得正能量。有一年，我一度陷入消沉，一位长者对我说：“不要这样！这样算什么呢？振作起来！”我永远记住他对我的影响，他在传递正能量。我也知道，如果这个时候，他劝我消极，和我一起发牢骚、谈苦恼，我也会很“接受”并“感动”，但那是一种低级的接受与暂时的感动，因为，之后我会加倍地消极，到最后，我肯定不会感谢他，他也绝对不会成为我生命中的重要他人。
    每个人都需要正能量，但我们不能总是等待让别人来给予正能量。提升自己的正能量，最好的路径就是让自己成为正能量的中心，让自己散发出正能量！当你尝试着给人以正能量的时候，你自己也必然会拥有正能量！——这非常符合“教育”的特征：一个真正的教育者，总是在给人以力量的同时，自己也获得力量，人与人之间的能量影响不是简单的加法，最起码会是乘法。当然，那些口是心非、言行不一的“说教者”不属此列，他们拥有的是“假能量”，怎么能够给人力量呢？所以陶行知先生说“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心灵的深处”，是非常有道理的，正能量，源自“真教育”。教育，必须培植正能量；而教育者，必须成为正能量的中心！这就是教育的使命，这就是教育者的良知。
    培植正能量，成为正能量的中心，需要我们在实践中去“修炼”。我们必须建立“正思维”，要善于从困难中看到机会，从失败中看到力量。人生不如意事常八九，有些甚至是我们极不愿意遇到的，但我们遇到了也千万不能陷于消极之中，我们要尽快从这些“不如意”中走出来，寻找这些“不如意”中的正能量，“一个民族在灾难中失去的，必将在民族的进步中获得补偿”，更何况是我们暂时的遭遇！然后，我们践行“正行为”。师范里的体育老师跟我们说，一个体育老师，哪怕是在发烧，只要他能够站在操场上，面对学生，他也仍然会像一头老虎。我想，这就是“正行为”。当我们用“正行为”面对生活的时候，我们有力的脚步声也就会传递出“正影响”，我们也就在成为正能量的中心！
     正能量决不是害怕现实，决不是回避困难，更不是逆来顺受与自欺欺人，正能量需要在各种“斗争”中获得，与外部世界中的丑恶斗争，与内部世界中的怯懦斗争，在与各种消极能量的斗争中，正能量就会越挫越勇！
     而教育，正是让这种能量逐渐地扩大，用一个人去影响一群人，用一群人去影响一代人，而且，在越来越多的人被正能量影响的同时，能量本身还在不断地放大，几何级数地放大，这就是教育的力量，也将是教育对心灵的贡献，对人类的贡献！

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