全县第二届中小学教师“班班通”教学应用 达标竞赛活动实施方案

东平县第二届中小学教师“班班通”教学应用

达标竞赛活动实施方案

一、活动目标

通过达标竞赛活动，使全体中小学教师能够熟练掌握多媒体“班班通”设备应用、课件制作、信息技术与课程的深度融合等，提高“班班通”设备使用效率和应用水平，推动教师进一步更新课堂教学理念，调动教师在课堂教学中应用 “班班通”的积极性，促进优质数字教育资源的开发与共享，为课堂教学改革提供技术支撑和物质保障，促进教育教学质量全面提高。

二、竞赛对象

全县中小学男50周岁、女45周岁以下的所有学科教师（高三教师除外）。鼓励上述范围外的教师自愿参加。同时，参照省、市各类评选活动做法，为扩大参赛和激励范围，上届“班班通”教学应用达标竞赛活动特等奖获得者，不再参加本届比赛。

三、竞赛方式及内容

（一）组织方式

达标竞赛活动分初赛（校内比赛）、复赛（乡镇、街道内比赛）、决赛（全县比赛）三个阶段。各学校自行组织初赛；乡镇（街道）组织复赛，选出参加县级决赛选手（县直学校可由初赛直接选出）。各乡镇（街道）、各学校比赛方法可参照下文“活动步骤”中“练兵达标”或“七个一”活动有关要求进行组织，也可参照县级比赛的有关要求进行组织。决赛由县教育局统一组织，分中学组、小学组两个组别进行（县聋哑学校按小学组参赛）。

以乡镇（街道）、县直学校为单位分别选取7名（州城街道、接山镇各10名）和6名选手参加县级决赛。其中2名（州城街道、接山镇各3名）由各单位按照初赛（复赛）成绩推荐产生（县直学校推荐初赛成绩前2名；乡镇、街道教办按照复赛成绩分初中、小学各推荐第一名）；乡镇（街道）其余5名（州城街道、接山镇各7名）选手、县直学校其余4名选手由县教育局抽签产生，具体抽签办法：各学校将参赛范围内的教师分成好和较好两个等次（分等比例为4:6），县教育局从县直学校各等次分别抽取2名，共4名；从乡镇（街道）初中、中心小学各等次分别抽取1名，共4名（州城街道、接山镇各6名）；另外，随机抽取乡镇（街道）一处农村小学，由该小学择优推荐1名教师参加县级决赛，乡镇街道选手104人，县直学校选手66人，共计170人。

（二）决赛内容

初赛、决赛及赛前训练的内容为教育部《中小学教育技术能力标准》要求的教师教育技术基本能力、教学课件制作、“班班通”应用及维护、电子白板使用的基本知识。重点考查以下技能：

1、教学人员及管理人员有关应知应会教育技术能力标准的基本常识；

2、能通过网络收集教学资源、工具软件等，根据制作要求及提供的素材，合理选取、处理、加工资源信息，现场制作教学课件；

3、能有效利用资源及恰当工具软件制作教学微课；

4、能熟练运用“班班通”设备进行课堂教学，熟练掌握电子白板的各种功能，实现信息技术与课堂教学的深度融合，提高课堂教学效益。

（三）决赛程序

决赛分课件制作（包括微课制作）和模拟讲课两个阶段进行。课件制作比赛成绩前120名选手（中学组、小学组分别选取前60名）进入模拟讲课比赛。进入最后阶段选手的成绩按照课件制作、模拟讲课分别占40%和60%计算。

1、课件制作。时间为90分钟。选手根据要求现场制作一件教学课件（包括微课制作），然后对课件进行展示和介绍，展示时间不超过8分钟。制作素材及课件、微课的具体制作要求等另行通知。

2、模拟讲课。时间为10分钟。讲课内容、课件由选手自定，主要考察选手应用“班班通”设备上课的技能、对电子白板设备操作的熟练程度、信息化教学手段与学科教学内容深度融合和应用能力等。

四、活动步骤

活动分动员部署、练兵达标、组织比赛三个阶段。

（一）动员部署阶段。（11月3日—11月6日）

各乡镇（街道）、县直学校要充分认识开展第二届中小学教师“班班通”教学应用达标竞赛活动的意义，按照本方案要求，结合本单位实际，制订本单位具体活动方案，建立相应的领导组织，明确专人负责，召开相关人员会议，全面发动，安排部署教学达标竞赛活动。各单位活动方案于2014年11月6日前报教育局条装办备案。

（二）练兵达标阶段。（11月7日—2015年3月16日）

本阶段主要是训练各学科教师熟练掌握“决赛程序”中规定的有关内容，要把达标竞赛的整个过程变成大练“班班通”教学应用基本功及提高教师信息化教学技能的过程。各学校以“七个一” 活动（附件3）为抓手，组织教师开展“班班通”教学应用练兵达标活动，此阶段分三步进行。

一是“立标”，让教师“教有所学”。学校要在全体教师中开展广泛的信息化教学及“班班通”教学应用方面的培训，在组织全体教师参加“班班通”应用培训的基础上，推选部分业务及信息技术应用能力突出的骨干教师执教“立标示范课”，为教师有效利用电子白板“班班通”进行课堂教学做示范，并进行互动式交流、研讨，重点解决教师在课堂教学应用过程中遇到的疑惑和困难，促进教师“班班通”应用能力的提高。

二是“定标”，让教师“教有所向”。在教师学习观摩“立标示范课”的基础上，研究确立“班班通”应用教学目标要求，并指导、督促教师开展学习研讨、应用实践活动等。

三是“达标”，对教师“教有所评”。学校根据确立的“班班通”应用教学目标，在全校范围内开展“班班通”应用教学达标活动，全体教师每人上一节过关课。根据《东平县中小学“班班通”应用课堂教学评价表》量化打分，确定检测等次。对不能过关的教师要集中培训，限期过关。

在以上“三个步骤”实施过程中，要注重加强对教师信息化基本素养、教育技术基本知识、教育技术基本能力及微课程制作等内容的培训及训练。

（三）组织比赛阶段。（2015年3月17日—4月20日）

1、学校初赛。3月20日前完成。以学校为单位组织全体教师参加预赛，乡镇（街道）学校确定参加乡镇（街道）复赛人选，县直学校确定参加县级决赛人选。

2、乡镇（街道）复赛。3月24日前完成。以乡镇（街道）为单位组织开展复赛活动，确定参加县级决赛人选。

3、全县决赛。4月20日前完成。各乡镇（街道）、县直学校于3月25日前将参加全县决赛教师登记表及学校教师名单（分等次）连同电子版报教育局条装办（电子邮箱dpxedu@163.com）。3月26日—4月20日，举行全县决赛。具体比赛地点和讲课安排另行通知。

五、奖项设置

（一）个人奖。按中学组、小学组分别设置。特等奖各5人，颁发“班班通”教学应用达标竞赛特等奖证书（等同县学科优秀教师荣誉）；一等奖各30人，颁发“班班通”教学应用达标竞赛一等奖证书（等同县优质课一等奖荣誉）；二等奖各25人，颁发“班班通”教学应用达标竞赛二等奖证书（等同县优质课二等奖荣誉）。

（二）团体奖。按参赛人数及竞赛成绩计分。团体奖计分办法：特等奖计10分/人，一等奖计8分/人，二等奖计6分/人，各单位团体得分=各单位总分/参赛人数。

（三）报名人数不足规定标准的单位无参评团体奖的资格。

（四）各单位团体奖得分按照比例记入中小学办学水平观摩评估活动总成绩。

六、有关要求

（一）加强组织领导。县教育局成立由分工局长为组长，条装办、各学段教研室负责人为成员的县“班班通”教学应用达标竞赛活动领导小组，领导小组办公室设在条装办。各乡镇（街道）、学校也要成立相应的达标竞赛活动领导小组，具体负责本单位达标竞赛活动的各项工作，确保活动扎实有序开展。

（二）提高思想认识。各乡镇（街道）、县直学校要高度重视该项活动，作为教师岗位培训、提高队伍素质的重要措施来抓，全面动员，周密部署，精心组织，切实让广大教师充分认识道电子白板“班班通”教学应用达标竞赛活动的重要意义，并积极参与到活动中来，营造浓厚的活动开展氛围。

（三）加强督促检查。各单位要把“班班通”教学应用达标竞赛活动作为平时教学、教研活动的重要内容之一，纳入教师业绩考核体系，引导全体教师积极参与。要加强活动过程的检查指导，掌握活动进展情况，完善有关档案资料，确保活动扎实有效推进。活动结束后，各乡镇（街道）、县直学校要认真分析总结，总结材料于2015年4月25日前交教育局条装办。

附件： 1、全县中小学教师“班班通”课堂教学应用评价表

2、全县中小学教师“班班通”教学应用达标竞赛登记表

3、全县中小学教师“班班通”教学应用达标竞赛“七个一”活动

抓紧报名啊

特等奖各5人，颁发“班班通”教学应用达标竞赛特等奖证书（等同县学科优秀教师荣誉）

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