为什么教学荣誉要累加，我来告诉你！

  学科优代表了老师一年的实绩，当然要累加，这一点没人质疑。优质课呢？你认为一节优质课的准备需要多少时间？你认为有的人平时教不好只有讲优质课时能讲好？你根本不懂教学！我告诉你，没有平时的积累优质课是讲不出来的，我就像问一句，你能找出几个优质课讲的很好但是教学成绩不行的人？你找找试试？教育局从宏观大局出发，把握评聘方案。宪法都有不完备的地方，何况是一个小县城的评聘方案，关键是得照顾绝大多数人的利益，要照顾中、老年人和待聘人的利益，从这点出发，现在的方案是科学合理的。这就好比一个班级，再好的班主任想让每个学生都满意是不可能的！一个局长面对多少个全县的老师？能让每个人都满意？显然不可能！但只要绝大多数人认为好就够了。如果教学荣誉不累加，那教育局教科研中心如何开展工作？如何督促下面的教学？做人做事要看主流，要看事物发展的正方向！

关键是有人放弃了成绩，光去外出讲课！什么优质课、创新课、公开课、电教课、、··见课就讲，逢课必讲、·········耽误的是学生，也对哪些坚守着岗位、一年仅弄个教学成绩荣誉的广大老师，造成了不公平！

去年的积分标准坑爹啊，两个镇优等于一个县综合优，两个县优质课等于一个市综合优，两个县学科有多余一个省综合优等于一个国优。教育局你就玩吧

去年的积分标准坑爹啊，两个镇优等于一个县综合优，两个县优质课等于一个市综合优，两个县学科有多余一个省综合优等于一个国优。教育局你就玩吧

游客 223.96.152.x 发表于 2014-12-6 18:22
关键是有人放弃了成绩，光去外出讲课！什么优质课、创新课、公开课、电教课、、··见课就讲，逢课必讲、· ...

husduo

对，关键是有人放弃了成绩，光去外出讲课！什么优质课、创新课、公开课、电教课、、··见课就讲，逢课必讲、·········耽误的是学生，也对哪些坚守着岗位、一年仅弄个教学成绩荣誉的广大老师，造成了不公平！

对，关键是有人放弃了成绩，光去外出讲课！什么优质课、创新课、公开课、电教课、、··见课就讲，逢课必讲、·········耽误的是学生，也对哪些坚守着岗位、一年仅弄个教学成绩荣誉的广大老师，造成了不公平！

对，关键是有人放弃了成绩，光去外出讲课！什么优质课、创新课、公开课、电教课、、··见课就讲，逢课必讲、·········耽误的是学生，也对哪些坚守着岗位、一年仅弄个教学成绩荣誉的广大老师，造成了不公平！

评聘时只允许交交一个优质课

九楼有点道理

九楼有点道理

何为优质课？呵呵！

讲优质课的一部分人，花架子，没实效，钻指标，一年讲好几次。实干的老师十几年捞不着讲。拼死拼活一年弄个学科优。优质课泛滥，分配也不合理，说你优你就优，评委几个人就定了。成绩好又有优质课的当然让人服，优质课还有科目、年龄限制，能合理吗

说得好，讲优质课的一部分人，花架子，没实效，钻指标，一年讲好几次。实干的老师十几年捞不着讲。拼死拼活一年弄个学科优。优质课泛滥，分配也不合理，说你优你就优，评委几个人就定了。成绩好又有优质课的当然让人服，优质课还有科目、年龄限制，能合理吗

13楼所言极是！！！