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第一单元参考答案： c b b d c a c b c 1．引题（眉题）；反对璼和解决伊武器核查问题；第①，第②-④ 2．电头 时间 地点 直实 及时 3．联合国销毁伊拉克生物化学和核武器特别委员会 负责武器核查工作 伊拉克生物化学和核武器 1.自尊心与自信心都很强。 2.语言描写。例如：“我没脸见人。”“你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你们看吧！” 心理描写。例如：他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！ 这几处语言描写和心理描写都生动地表现了老头子因没有圆满地完成任务而懊丧、内疚、自责的心理，和要为小姑娘报仇的决心和信心，表现了老头子极强的自尊心和自信心。 3.言之有理，符合人物身份、年龄特点和当时的背景即可。如：二菱心想：别光说大话，你一个人打十个鬼子，谁信哪，刚不就被鬼子打了吗？你又这么大年纪了，怎么可能……。 4.意思对即可。二菱会为自己以前有些看不起老头子而后悔、内疚，心里油然而生一股要像老头子学习的激情，很敬佩老头子。 17． “借你一个微笑”，就是作为老师的“我”，想方设法通过多种途径让李俊能够逐步学会微笑，向“我”微笑，以便培养他的自信心，使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗，由自卑变得自信，进而培育他健全的心理和人格。（意思对即可。） 18．李俊很想得到老师的帮助，但又不敢出声的那种期待、难过、窘迫、紧张的心理。（“期待、难过、窘迫、紧张”，每答出其中一点给1分；意思对即可。） 19．老师向我借微笑？微笑也能借吗？是不是老师不喜欢我平时愁眉苦脸的样子，要我笑？是老师不愿意为我这差生补课而找借口？还是……不过，只要老师愿意为我补习物理，那我就笑笑吧。（心理内容符合情境的给2分；语言通畅给1分。） 20．做了两件事： ①课堂上“我”想方设法让李俊开口说话；（答“课堂上‘我’有意让李俊朗读例题和复述题目要求”也算对）：②“我”“别有用心”地递题目纸条给李俊，“迫使”他和同学进行讨论。（答“我特意递题目纸条给李俊，促使他和同学讨论完成”也算对。）（每答对一点给2分，答“课堂上，我向注视着我的李俊微笑”也给1分。语言不够简洁的酌情扣分。） 21．不矛盾 ①“我为他补的都差不多了”是指“我”为他弥补了性格上的缺陷。②“我终于没给他补课”是指“我”没有给他补物理知识的课。（答出“不矛盾”给1分；能说出①②两点各给1分。） 2 2．①李俊因为父亲的瘫痪面临生活的困境而休学，但他凭着“我”帮助他树立起来的自信和乐观，勇敢坚强地挑起了生活的重担，对人生充满希望。②这让我领悟到，一个人只要有了自信和乐观，就能克服生活的种种困难，就能经受住人生的任何考验。（答对第①点给2分；答对第②点给2分。意思对即可。） 第二单元综合测试题答案 1．A 2．D 3.Ｃ 4．A 5．A 6．D 7．行动(或动作)描写 8．D 9．Ｃ10．B 11．身体很胖增添背影的感人力量(或突出父爱深情) 12．A E 13． “我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了”；我根本未对阿长弄来《山海经》抱任何希望。 14．阿长没有文化，不识字，这正符合阿长的身份。 15.震惊与喜悦，感到出乎意料。 16．这是我最想得到而又很难得到的书，它又是阿长送我的，凝聚着阿长对我的爱。 17．这与课文内容直接相关，文题就叫《阿长与(山海经)》，我对阿长感情发生变化也是由于《山海经》。 18．Ｃ F 19．抱我串门，背我看病，搂我入睡。 20．“我’’没买西瓜，空手去看病中的父亲。 2l．对父亲的牵挂和思念。 22．连夜给父亲买抢救药，写信求药方，为父亲按摩，“我”在奔丧中的表现。 23．作者不能原谅自己的原因是没有在衣食 住行上尽人子之责，没有从精神上赡养父亲，表达了作者对父亲的一种内疚、遗憾 的感情。 24．回忆父亲的往事“我”孝行不孝的表现。 相关链接 八年级上第二单元语段阅读训练答案 参考答案：1、《朝花夕拾》 保姆 神话故事 “古之巫书” 2、“我”想“她并非学者，说了也无益”。这所以这样想，是因为阿长不识字，没文化，既不知道《山海经》是怎样的一部书，更何况她一向似乎并不善于关心“我”，因此，她也不会理解“我”渴望得到《山海经》的心情。这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。3、因为这件事“别人不肯做”，谁也不有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那么热心；别人也“不能做”，有画的《山海经》很难找，要跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这么给“我”操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。所以说，阿长“确有伟大的神力”。4、我的反应是“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。”真可谓又惊又喜，感激不尽。 5、阿长是一个真诚、热情、淳朴、善良，关心帮助孩子的劳动妇女。 参考答案：1、攀、缩、倾、努力 2、说明买橘子不易，突出了父亲对儿子的关心体贴。3、第一次流泪是因为感动；第二次流泪是因为留恋伤别。4、写父亲买橘子时，作者先写外貌，接着写衣帽，再写动作，用特写镜头详细地描写爬月台的动作，还有自己的情感反应烘托这个背影。在全文的四次背影描写中，因为这个背影是重中之中，是全文的主脑，最能体现父亲的爱心，所以写得最详细。5、这一句话表现了父亲在尽到关怀照顾儿子的心意之后的愉快和满足。买橘子虽然辛苦，但心里很高兴。6、父亲的背影，放在人流中写，由近而远，由显而隐，并用自己的感情反应加以烘托。写这个背影，能表现这样的感情：为父爱感动得情不能已，一旦分手，格外依恋、惆怅，想到父亲前程艰难，又格外悲悯、辛酸。 参考答案：1、杨绛 散文 钱仲书 《围城》2、说明老王病情严重，身体状况很不好，站在门口时给人一副缺少生气、很呆板的样子。3、这些描写突出了老王当时病情严重，样子十分可怕；同时也暗示了老王生活的不幸，因为关心他的人太少。4、因为我看到老王病得太重，真为他担心。“我”的“糊涂”体现在竟然没有请他坐坐，喝口茶水。5、因为老王的不幸让善良的“我”产生了同情心。6、因为“我”觉得对老王这样的人关爱还很不够。 | 
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狗仔卡
发表于 2011-9-30 14:48
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