管教与对孩子的尊重

冬晖

没有规矩不成方圆，没有规则很难保证孩子健康顺利成长。把对孩子的尊重和管教对立起来，否定家长对孩子的引导约束，把接纳理解为接受、把平等理解为不分长幼、把和善理解为只能对孩子报以讨好的微笑，是把教育引导引入极端，把成人带入无所适从的境地。而且对孩子的尊重，并不是形式上的，而是发自内心的，这种尊重是对孩子成长规律、孩子发展水平、孩子个性特点的接纳与认可、关爱与配合。
        现在多少家庭在追逐特长班、补习班，如果问家长为何选择这个I班，不是会举例说明，谁家孩子钢琴几级了，谁家孩子书法参加什么比赛了，谁家孩子再哪个班英语学到能简单对话了，谁家妈妈说某培训机构如何好……？很少听到对自己孩子的分析，很少有因为孩子需求选择的回答。这是尊重吗？连人与人之间的差别都不承认，连孩子的特点都不顾及，却按照自己的意志安排孩子牺牲休息时间去学习，还说什么尊重呢？更有甚者，让孩子参加补习的原因是孩子昨晚作业没事干，看他闲着浪费光阴……在某些家长眼中，孩子玩耍就是浪费，心里就不舒服，这种所谓的爱、所谓的尊重几乎残忍了。
       相信孩子有能力决定自己的事情，相信孩子会做出正确选择，帮助孩子做出正确选择，教给孩子做决定的办法，才是真正的尊重，才是最有效的管教。
      社会发展突飞猛进，孩子 洁净如纸，接受新事物快，思维敏捷，尽管经验不足、学识欠缺，但站在他们的角度去思考问题，有时的创意会令我们惊叹，有多少科学发明是从孩子们的幻想开始？既然我们认可每次错误都是学习的机会，都是成长的开始，为何不把机会尽量还给孩子，与孩子相关的事情静心倾听他们的想法，带着欣赏去审视孩子们处理问题的看法呢？小到生活习惯培养，大到个人发展目标的确立，孩子都会用自己的价值观和充满激情的幻想去描绘心中的蓝图。比如孩子的理想，越小会越毫不掩饰，真实可信可爱，幼儿园或小学低年级孩子会把理想设置为当老师、当医生、公交司机或者早餐店的阿姨；中学生会是足球队员、歌星、作家、科学家等；高中生和大学生才开始向往宇航员、领袖人物和大企业家……这些与其阅历、与成人的灌输、与自己的爱好特长都有关系，如果让孩子说出来，鼓励孩子为自己的理想奋斗，无论理想是否远大，都是一种尊重和认可。
       那么，对孩子的管理和教育，如何和平渗透，如何让孩子接受成人的引导呢？美国心理学家德雷克斯和教育学博士简·尼尔森有关家庭会议和头脑风暴的研究、美国精神病学家托马斯·哈里斯与艾瑞克·伯恩关于TA语言的人格理论对我们都深有启发。让孩子充分展示自己的思想包括不满，跟着孩子的思路去寻求处理这种问题的办法，找出孩子能够接受、又让成人感觉对孩子成长有利的方法，开启孩子的思维宝藏，你看到的不止是你认为完美的方案，而且收获的不止是解决问题，更重要的是孩子在这个过程中逐渐成长，一直到独立解决复杂问题。这就要家长耐心，通过固定的家长会议，把要解决的问题、要形成的制度、需要改正的缺点公开化，对事儿不对人，处理问题不求全责备，研究办法不审讯犯人，大家集思广益，形成集体意见，然后坚决执行。这些办法不管谁提出的，都一一记录，以示尊重，但带有惩罚性的最后全部剔除。会议可以轮流主持，锻炼孩子把握全局、提高注意力的能力。
       比如家长最关心的作业问题。孩子回家首先想玩电脑游戏，家长非常想让孩子先写作业，写作业是孩子的事情，可以通过家庭会议形成决议，共同监督执行。 但会议不是分析意义，不是批评教育，我们知道，孩子其实明白作业要完成，也希望自己及时完成，只是经不住游戏诱惑，我们仅就如何处理作业与游戏的矛盾即可。可以想一个划分时间断的办法、可以是回家先做作业然后玩游戏，也可以玩20分钟再做作业，可以设置自动关闭游戏，也可以设置闹铃提醒……对家庭会议内容和决议做好记录，参加人员签字开始执行，明确监督人，对执行情况下一周总结并通过一定方式显示。
        这里需要注意的是，家庭会议不要只对孩子容易出问题的事件，也应包含孩子特别喜欢的事情，比如假期外出旅游、娱乐活动、购买孩子喜欢的东西……这些是相辅相成的，外出旅游要做计划，要提前处理好假期作业问题；娱乐要时间充足，不要因为作业没完成耽误……它们之间的关系显而易见。
        另，在于孩子沟通时，正确运用TA语言，扫除沟通中的隔离，保证平等顺畅的交流也是很关键的学问。这一点将在沟通技术详细论述。

外出旅游要做计划

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哥顶的不是帖子，是寂寞！

游客363292 发表于 2013-7-23 09:36
哥顶的不是帖子，是寂寞！

没有规矩，不成方圆！

滴水观音cc

好帖子！

不错，又占了一个沙发！