像第一天那样去做教师

巴斯光年

  有一位特级教师，当记者采访她，问她：“从教30多年，是什么支持着您几十年如一日兢兢业业地工作在教育的第一线？”她只是淡然一笑，答道：“把每一天都当作上班的第一天。”刚开始做教师时，我们曾经为心中的理想而豪情万丈，曾经为事业的神圣而尽职尽责，曾经为工作的疏忽而潸然泪下，曾经为学生的成长而笑逐颜开……教育如书，每一天都是崭新的一页。对人民教师来说，像第一天那样去工作，是一种永恒的职业精神。

  永远保持第一天的朝气，不至于迷失方向。在一个孩子群里，有一位身体硬朗、动作灵活的女教师正和孩子们一道蹦过来、跳过去，玩得可欢呢！“还有一个！还有一个！”原来，有一只机灵的“小野鸭”还没打着。“快！快！”一个孩子把球递到了她的手里。她敏捷地将球虚晃一下，乘“小野鸭”往旁边一躲的机会，迅速投了出去。“哈！打着了！打着了！”孩子们一片欢腾。这就是中国教育报刊社常务副社长、《中国教师报》总编刘堂江第一次见到斯霞老师时的情景。你怎么也想象不出来，她已是一位69岁的老教师了。斯霞老师永远保持青春的朝气，揣着童心、母爱，一路走来，成为楷模。

  你还记得自己第一天做教师时的样子吗？激情四射，斗志昂扬，感受也是全新的。可是，这一种精神状态随着时间而趋于平平淡淡。面对看似机械的备课、上课、批改作业、辅导学生等枯燥而乏味的工作，每天只是疲于应付而已。既厌倦又无奈，做事缺少热情，打不起精神，得过且过，遇到挫折便意志消沉，不知道自己的方向在哪里。我们是否想过，为什么同样的教材、同样的学生、同样的40分钟，窦桂梅老师创设的课堂是一个有生命力、充满活力和激情的课堂。霍懋征、斯霞、李吉林、魏书生、李镇西等人为什么能成为教育家、名师？他们成长的背后，都是以第一天的工作朝气融入漫长的教育岁月，目睹如诗如画的美景。

  永远保持第一天的好奇，寻找工作路径。你是否还有第一天做教师时的那一分好奇？是否还能感受到周围的一切都是新鲜的？那时，不知学生的心理，不懂教育的方法和规律，有太多见所未见、闻所未闻的事物，心中总是充斥着太多的疑问：自己该怎么做才能是学生的良师益友？该怎样管理班级才能让学生健康地成长？该怎样上课才能吸引学生？一个个生命从哪里闪烁他们的希望之光？我们总是好奇地看着同行在说些什么、做些什么，揣测着他们在想些什么。所以，我们要永远保持第一天的好奇，常怀一颗童心去发掘工作的新鲜，不断审视自己，透过现象看本质，并从平素的工作现象和遇到的问题中探求事物的发展规律，揭示真理，寻找创新工作的路径。

  永远保持第一天的责任，深刻地认清自我。日月如梭，光阴荏苒。当我们站在岁月的门槛上，审视自己任教以来深深浅浅的足迹时，就会发现，当年的同窗好友事业如日中天，而自己还在原地徘徊，不由得唏嘘不已。初为人师的那一幕是否早已忘怀？当我们第一天站在三尺讲台上，面对学生纯净的眼神时，一种肩负着学生未来的神圣使命感油然而生。第一天做教师时，责任意识强，尽职尽责，谦逊，不计较个人得失，任劳任怨。有时为了一个暂时落伍的学生而放弃休息时间谈心、辅导、家访，自己却乐而不倦。为了提高自己的业务水平，我们不放过任何一次学习机会，虚心向前辈们请教。从钻研教材到课堂教学设计，从作业布置到课外活动，我们都能孜孜以求。错了，能及时反省自己，找出原因，立即改正。只要永远保持第一天的责任，知识与技能就会源源而来。

  永远保持第一天的淡定，追求无穷的智慧。苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》里面有一个小故事：一天，教育局的领导前来视察工作，临时决定听一节历史课。一位老教师上了一堂非常精彩的公开课。课后，听课的老师与领导啧啧称赞。别人问：“您的课讲得这么好，肯定用了不少的时间去准备。请问：您用了多长时间来准备这节课？”这位执教老师微笑着答道：“每一节课，我都是用一生的时间来准备的。具体到这一节课，我用了15分钟。”试想，这位教师如果没有第一天工作时的平常心，能拥有如此精湛的教育艺术吗？如果没有一颗淡定的心，能用一生的精力去从事教育工作吗？

  让我们时时具有第一天做教师的强烈的责任、冲动、意愿、情感，让自己每分每秒都保持活力、灵性，拥有诗意的教育生活。当然，把每一天都当作初为人师的第一天，一定会伴随很多困难与挫折。但是，你只要能调整心态，坚持下去，就能寻找到工作初始时的精、气、神，就会发现每天都是那么精彩灿烂，每天都是那么诗意盎然。

低声吟唱

像第一天那样去工作，是一种永恒的职业精神。