课堂上，玩着扑克学数学

鼓上瘙

课堂上，玩着扑克学数学

近日，记者在黑龙江省勃利县逸夫小学四年级的课堂上看到，一群孩子正在兴高采烈地“打”扑克，这让记者大吃一惊。一了解才知道，这是该校教师刘玉丹新颖独特的新课教学导入环节。这节课也不是一般的课堂，而是刘老师日前参加吉林省教育学院“国培计划”小学数学班的中期教学汇报课。   课堂上，刘玉丹让两名学生一组，同时将扑克牌分成1、3、5，2、4、6两组，先选扑克牌的孩子要后出牌，通过比大小三局两胜定胜负。先选的孩子都会选择点大的一组，但是，只要策略得当，先出牌的孩子虽然点小也会获胜。   正是通过这一玩扑克牌的游戏，刘老师让学生们在对弈中理解“田忌赛马”背后的数学奥秘。   参加汇报课的专家和教师表示，这节数学课内容新颖，具有丰富的人文与数学内涵，给人耳目一新的感觉，学生愿意听，教师乐于讲，课堂效率得到了极大提高。   不过，刘玉丹最初的教学设计可不是这样的。她说，“本来我把‘田忌赛马’的故事作为新课的导入，而把玩扑克牌游戏作为‘博弈策略’数学知识的巩固。后来在培训班教学指导老师的指导下，才作了这样的调整，教学效果非常好，也使我懂得了改变学生的学习方式能达到事半功倍的效果。”   吉林省教育学院教研员何凤波说：“学员在教学中普遍存在‘先教后学’的思想，就是把知识先灌输给学生，再让他们自己消化理解。而新课标的理念是‘先学后教’，也就是引导学生自主探索新知识，然后再帮助他们学习巩固。通过指导学员上汇报课，可以手把手地帮助他们更新理念。”   ■本报记者 刘文彧

梁山好汉123

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