幸福课堂是引导成功的课堂

鼓上瘙

幸福课堂是引导成功的课堂

幸福源自于课堂内的成功。成功使人充满自信，产生幸福体验，这种体验更会促使学生积极向上不断努力，迈向更大成功。

要想课堂上学生快乐幸福，就必须让学生课前充分预习，这是学生学习的起点。课前充分预习，独立思考，发现问题，并尝试分析解决，这是提高听课效率的前提。充分预习，可以根据预习中的问题，确定听课重点，提高听课的针对性；可以有效参与课堂的交流讨论，有话可说，有据可说，有丰富多彩的课堂展示；对于基础差的学生，还可以解决听不懂的问题，实现先学后教。教师要像重视课后作业一样重视课前的预习作业，做好课前铺垫，设计预习卷，布置预习题，要做好预习的检查工作。

课中也要给学生充分自主学习的时间，让学生钻研探讨，力求体现少教多学。学习有效的关键，并不在于教师讲多少，而在于学生主动学习的时间的长短。教师讲得多，学生主动思考和学习的机会就减少。教学的二八定律：20%是重点，需教师讲，80%是可以自学掌握。只有在老师讲解之前已经深入的钻研，才能与老师进行平等的对话沟通，才有可能把自己的想法和老师的想法进行对比的评价，才能成为学习的主体。

让学生课堂幸福，教师教要根据学生的具体情况确立教学内容、教学方法、教学设计，从学生的需求出发，从学生的实情出发，使教为学服务。要了解学生已有知识并作为教学的切入点；要了解学生在学习新知识中可能产生的难点和障碍；要设想学生提出的问题，并设计好解决方案；要结合学生可能出现的错误备课，采取有效措施保障教学的顺利进行；要分析学生知识的形成过程，为学生的学习提供更为丰富的学习经历、学习机会和学习经验；要根据学生的需要设计教的过程和策略。以学定教，学生才会收获更多成功。

构建幸福课堂就是要使学生求知欲得到满足、获得成功体验；使教师因学生满足而满意，因实现课堂目标而满意。学生幸福，老师就幸福。

东平县XXX镇合作医疗办公室主任XXX及下属合作医疗卫生室 在他任职期间伪造假处方（假处方上的药品哪里来的）套取合作医疗基金近XXX万余元，按照造处方的多少收取下属卫生室的好处费装入个人腰包，在当地造成了极坏的恶劣的影响，群众非常反感，群众将此事反映到镇政府及县有关部门，至今未得到应有的处理（上级领导光调查，就是不处理或把罚款当成处理）。
最新消息，该主任于2011年最后的10天里，再次伙同全镇所有卫生所，伪造假处方套取合作医疗基金，虽然东平县卫生局领导刚刚调查完这名主任，但是该主任仍然我行我素，目无法纪。
给上级领导一个调查方向，不要光看处方是否写在本上，还要看是否本人签字，及电脑上药品哪里来的（也就是说进货与出货是否平衡合理）。

课中要给学生充分自主学习的时间，让学生钻研探讨，力求体现少教多学。

修心养性

综合实践活动是检验学校校长良知的试金石，是必修的课程，强烈要求各学校重视这门课程！

教师因学生满足而满意，因实现课堂目标而满意。学生幸福，老师就幸福

让学生课前充分预习，这是学生学习的起点

游客 113.121.155.x 发表于 2012-1-17 09:56
让学生课前充分预习，这是学生学习的起点

让学生课前充分预习，这是学生学习的起点

巴斯光年

幽幽清风

猪往前拱，鸡往后抛，各有个高招！

巧克力茶

看了

牛

跨越时间

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