适应新高考，稳抓校本课程的开发运用

东平湖画家村

    在今年高考之前，我有过一个大胆假定：今年的高考必定会考到齐白石。果然，在基本能力部分，齐白石是基本能力第一部分的26小题，分值一分，关于猜测会考到齐白石，是因为考虑到他是中国近现代国画四大师之一，并且前一阵他送给蒋介石祝寿的一张松鹰图刚拍卖4.2亿，他是中国三大国粹“中国京剧、中国画、中国医学”之一的“”中国画”的近现代代表人，去年的很多省高考试题中，包括语文、文综、基本能力部分多数考到齐白石，清华、北大等名校的自主招生中，也有数校有过类似试题。再者，从教材内容看，自小学，到初中，再到高中，齐白石的事迹和画作，反复出现其中，所以，出和齐白石有关的高考试题，谁也没法说题偏了。我粗略翻阅了今年的高考试题山东卷，在语文、文综、基本能力三卷中，直接和美术知识有关的试题是22分，间接和美术有关的试题为18分，其中主要和国画有关，特别是语文试卷中，和国画有关大两大阅读题让我感到震惊。

      今年高考语文第一卷阅读部分二大题9分6/7/8三小题，直接就是和当代画家何家英有关的试题，如果考生不了解何家英为当代国画工笔重彩画法的代表人，不了解一些晋唐画风的变化，这道题即便文字功底再好，也难以作出正确选择，这9分是很容易失掉的。

      语文卷第二卷六大题，二选一的第一部分，又是一个和画家有关的阅读题，写了一位画家赵无定和一位老人及他孙子交往的事情。

    在今年的山东卷基本能力部分，有试题和武术有关，有试题和京剧有关，有试题和青铜器有关，等等，不一而足。看着这些试题，我在想，今后的高考考什么，特别是自主命题的山东卷考什么？

     说了这些试题，我想再次告诉大家应该知道一个事实：新课改下高考越来越灵活，各学科之间越来越融会贯通和密不可分。现在和今后的高考主要考两大方面，一是知识点的掌握，我们简称为知识；一是文化内涵地运用，我们简称为文化。我以为，我们县高考难以走出困境的原因多多，但重知识、轻文化，是一个比较明显的误区。

让我们在看一下2011年4月10日发布的《2011-2015年山东省普通高校招生制度改革实施方案》，它和我们县的《教育振兴计划》时间相仿，我们是2011到2014年，大家听听考试命题部分“（一)不断改进和完善高考命题工作
　　1. 更好地为高校选拔人才和实施素质教育服务。高考命题工作要紧紧围绕有利于高校选拔人才，有利于推进课程改革和实施素质教育，有利于考试公平、公正、科学和有效的原则，根据国家课程标准和考试大纲，紧密联系山东实际，紧密联系社会现实，紧密联系学生生活，充分体现素质教育理念和新课程要求，突出能力立意，在考试内容、试卷结构、情境创设、问题设计、参考答案和评分标准等方面不断进行创新，确保高考命题工作科学、规范、安全、高效。
　　2. 科学调整考试内容和试题形式。从2011年开始，在稳定“3+X+1”基本框架的基础上，进一步深化考试内容和命题形式的调整，使考试内容更加贴近学生生活，试题形式更加灵活，进一步体现素质教育的要求。选修课程考试内容和形式要更加有利于选修课程的开设，彰显山东特色。充分发挥“基本能力测试”的导向作用，加大命题内容、形式和比重的调整力度，进一步体现跨领域、跨学科、综合性的要求，使考试更加注重综合素养和基本能力考查。
　　3.加强考生体能和身体素质考核。
　　4.启动综合性考试改革。根据我省推进素质教育、实施新课改需要并结合高校选拔人才的需求实施综合性考试改革， 2011年内出台具体方案，2014年全面实施。 ”

      通过省里的文件，我们可以知道，今后的高考更趋于既考知识，也考文化，即2条所说进一步体现跨领域、跨学科、综合性的要求，自我省2007年实行高考自主命题以来，高考的指挥棒一直攥在省教育厅手里。我以为，我们学习河北衡水中学管理方法很好，但在高考导向的具体分析上，一定与河北拉开距离，我们一是要看清华、北大的自主招生命题，二是看一些发达省份，如上海。浙江等，原因是北大、清华的自主招生时间前于全国统一高考，可以视为每年高考试题分析的风向标，像河北等省份属于欠发达省份，他们使用的教育部统一命题难度和灵活度较小，山东作为前沿省份每年高考命题会有一定不同。

基于以上客观实际，为更好服务于新课改与新高考，实现教育振兴计划的全面实施，课程开发办公室今后将着力做好以下几点：

    1、在任何场合不发表不利于音、体、美、科学、校本等基础学科之外学科学习的落后言论，以一种新的课程观影响所能接触到的人。因为我知道，在中小学，每到期中、期末临考前，音、体、美等要让课与语数外等学科，没人认识到这些学科高考也是必考科目，先拆西墙补东墙，到高中费数倍力气恶补，又来拆了西墙补东墙，实际是一直在搬起石头砸自己的脚。

    2、召开一次校本课程开发研讨会，介绍新情况，让从小学到初中及高中的领导和教师，都能认识到高考和所有任课教师有关。

     3、研究国家及省重大事件，从中寻找高考题点。如，十七届六中全会的文化体制改革、山东将承办2013年中国第十届艺术节，这里面一定隐含着高考题点，需要全体教育者静心研讨分析。

     4、及时与学校校本教材开发教师沟通研讨，告诉他们校本教材开发要与统编课程、地方课程相补充，以活动为手段与载体，为高考和新课程服务，并告诫大家每一门校本教材的开发不是一周、一月之事，它需要持续半年或上年的研究使用和整改，并且和职称、荣誉没多大关系，为高考和学生成长需静心而为。

      5、组织一次东平历史文化名人谁有可能走进山东高考试题的学习性讨论，比如写意画家梁楷、《乐府诗集》的编著者郭茂倩等，激发师生，使他们在轻松的状态下掌握更多高考知识点。

       6、多向其他学科教研员学习，了解更多2012至2014年高考试题跨领域、跨学科、综合性的可能性，取长补短，共求进步。

巴斯光年

心态要好

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