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整点实在的

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匿名  发表于 2012-7-23 07:43 |阅读模式
说句实在话，考核中包含的德能勤绩这四项除了教学成绩之外哪个不是虚的，用假的东西去争取利益，何以服人。省里在评职称的时候已经以教育教学成绩为主了，咱们这样的教育落后县怎么还不跟上主旋律？实践是检验真理的唯一标准，从我县教育的现实看，原来的那些制度不仅没起促进作用，反倒拉了后腿，造成了严重的后果：孩子们小小的年龄离开父母，他们有心事了，自己无法排解了；生病了，爸爸妈妈却不能在身边，孩子不想父母？当娘的不挂着孩子？是什么造成了这种凄惨而无奈的局面。是应该反思，检讨，改正了！建议加大学科优比重，考核优可按国家级辅导奖赋分，以平民愤，振民心！
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匿名  发表于 2012-7-23 18:53
说句实在话，考核中包含的德能勤绩这四项除了教学成绩之外哪个不是虚的，用假的东西去争取利益，何以服人。省里在评职称的时候已经以教育教学成绩为主了，咱们这样的教育落后县怎么还不跟上主旋律？
你说的太实在了，你以为领导是憨蛋啊！！！！！！！其他那些全他妈领导分高！看看吧，希望以教学成绩为主要依据，不要牵扯其他的，或者可以作为同等分数的区别之用，考勤只要和领导沾边的，他妈的都高！
什么世道！！！！！！！
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匿名  发表于 2012-7-24 09:19
我的教学成绩很高，可是我的师德考核分数很低。我很伤心。我在平时也没有对谁上良心。对学生一片真心，对学校无比忠诚。为什么？为什么？可恶的评价机制！可恶可恶可恶可恶，我愤怒！！！！！！！
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匿名  发表于 2012-7-24 09:20
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匿名  发表于 2012-7-24 09:20
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匿名  发表于 2012-7-24 09:20
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匿名  发表于 2012-7-24 09:20
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匿名  发表于 2012-7-24 09:21
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匿名  发表于 2012-7-24 09:21
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匿名  发表于 2012-7-24 09:21
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匿名  发表于 2012-7-24 09:21
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