校长，明人也可以做“暗事”

都说“明人不做暗事”，但校长为了更好地处理好与下属的关系，优化学校管理，促进学校和谐，有时明人也可以做“暗事”。

1．批评教师可以“悄悄地说”

小李是一位新分配来的教师，刚到学校工作一个月就听说马上要举行月考，于是手忙脚乱地复习了一通。由于不熟悉“潜规则”，结果第一次月考惨不忍睹，平均分数与其他班级相差20分之多，构成严重的“教学质量事故”。周六下午学校召开“每月质量报告会”，小李忐忑不安，如坐针毡。校长会不会在大会上严肃批评？如果真是这样的话会下不了台的，以后还会被其他教师耻笑。此时的小李真恨不得地下有条缝往里钻。时间一秒秒过去，质量分析会总算熬过了，好在有惊无险，校长并没有在大会上指名道姓地通报批评。小李也不知道自己是怎样熬过来的，听到会议结束，小李做贼似的飞快跑回了家。刚到家不久，小李的电话响了，是校长打来的。校长在电话里仔细询问了小李一个月来对教育的感悟，同时关照小李平时要多问问同行，听听其他教师的课，认真钻研和熟悉教材，尽快适应教学，争取到期中考试时缩小差距。小李连连点头，暗下决心一定要迎头赶上。

“表扬用喇叭，批评用电话”。每个人都有上进心，都希望能得到他人的表扬而不是批评，尤其是忌讳公开场合的批评。有时，由于偶然因素教师也会犯错，或者成绩不如其他教师。此时教师也非常难过和自责，也不愿看到这样的情况。如果校长在公开场合大张旗鼓地加以批评，会让教师下不了台，严重打击和挫伤教师的自尊心。而如果校长换种方式，通过私下里与教师“悄悄地说”，反而会比在大庭广众下的批评效果好得多。一方面，和风细雨的谈心不易引起教师的逆反心理和抵触情绪；另一方面，校长的包容也会让教师感激不尽，使校长赢得更多的“人气指数”。校长的悄悄话语重心长，同样会引起教师的重视，在今后的教学中，教师肯定会自觉改变不足之处。校长虽然没有大动干戈，但效果却事半功倍。

2． 帮助教师可以“偷偷地做”

小王是从外地招聘来的教师，由于个子不高，其貌不扬，学校里的女教师没有一个看得中他。眼看着一个个新分配来的女教师都名花有主，眼看着一个个比他年轻的教师都成家立业，小王心急如焚，但苦于先天不足，整天愁眉苦脸，干事无精打采。校长看在眼里，急在心里。为此，校长一直做个有心人，不仅在暗中偷偷地给他物色对象，还发动家人、亲朋好友、同学、学生为小王张罗和介绍对象，以解决他的后顾之忧。功夫不负有心人，在校长的天罗地网下，总算有人看中小王，并喜结连理。在结婚典礼上，有人把真相告诉了小王夫妇，原来他们的“幕后媒人”就是校长。小王对校长的敬佩和感谢之情油然而生。

校长是学校的“一家之长”，校长不仅要关心教师的工作，还要关心教师的生活、学习。家家都有本难念的经，每个人在工作、学习和生活上不可能都一帆风顺，有时难免会遇到困难和曲折。如果教师带着情绪工作就会影响工作效率，影响身心健康。校长要做个有心人，善于明察秋毫，多留意一下教师的精神面貌。当发现教师家中有困难，工作上有不顺心，身体上有不舒服时，要尽全力在暗中帮助和保护教师，为教师解决困难提供方便，甚至给予特殊照顾。士为知己者死，校长的真情付出定会让教师感恩戴德，从此会为学校尽心尽力。

3． 解决矛盾可以“私下里谈”

一天下午，学校召开全校教师会议，当谈到“教学成果奖励制度”时，一教师无理取闹，向校长“开炮”。会场气氛十分紧张，大家屏住呼吸，有人料想校长可能会为了维持自己的权威对教师出言不逊，与教师大动干戈。哪知道，校长不紧不慢，只是示意让该教师坐下，并说“我们继续开会，有意见等会后再交流”。会后校长将该教师请到校长室私下里进行交流。虚心听取了教师的建议，对其合理化建议充分肯定并大胆采纳。校长的冷静处理，避免了一场疾风暴雨式的斗争。

矛盾是普遍存在的，教师和校长之间难免会有意见和分歧。出现矛盾和分歧时，校长不能以势压人，不能仗着自己是校长而得理不让人，动辄对教师进行训斥，甚至以下岗相威胁。当校长与教师发生矛盾时，校长不要冲动，要有君子风度，保持高度克制和忍耐，千万不要感情用事，与教师大吵大闹，争得面红耳赤。由于大家都在气头上，如果互不相让有可能发生过激行为，不仅不利于问题的解决，还会影响校长的形象，让教师觉得校长没有气量和风度。而如果校长能忍一忍，会后心平气和地与教师“私下里谈”，就会使事情向好的方向发展，既不伤害干群关系，也更有利于问题的解决。

（来源：中国教育新闻网）

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高。让东平的校长背诵该文，以勉励。