一所学校办学质量，考上大学的人数很大程度上取决于学生的管理工作，所以学生管理工作是重中之重了。学生的管理工作的管理原则应该是为了学生的学习。学生来学校主要目的是学习，学习是学生的天职。其他的一些东西应该算是学习的副产品。
而在明湖中学的学生管理中存在着“形象工程”。这形象工程偏离了学生管理的原则也就是偏离了学生的学习。三个年级分为六个级部，这六个级部相互竞争，以前每月都考试，实行应试教育，主要是比学习怎么样，所以还是突出了学习的重要地位。但现在考试少了，不排名了，六个级部开始了卫生纪律排名，就是采取量化管理，比如打扫宿舍不干净减几分，教室卫生不干净减几分，宿舍休息时间说话减几分等等。本来这种管理模式是为了学生的学习，是为学习服务的。但是某些级部太看重积分排名了，就采取了一些违反学生学习原则的手段，不惜牺牲学生正常的学习时间去搞卫生。要是学校政教处今天要查那个宿舍楼的卫生，该级部就抓紧时间组织班主任检查一下，要是有的宿舍打扫不好，马上整改，不让学生学习也得先把卫生搞好。并且有一个论调：连卫生都打扫不好，还能学好习？这次让他们停课打扫卫生了，他们就记住了，下一次就不会打扫不干净了。结果是几乎每次检查时，都有很多学生牺牲上课时间去打扫卫生，并且还总是那几个经常出问题的宿舍。如此一来卫生积分就高了，该级部脸上就有光了，班主任补贴就高了。时间长了，别的级部也跟着学会了。所以在明湖在早上大好时光时，你会看到一道亮丽的风景，上课时间有一部分学生不是在教室而是跑着回宿舍。
有的班级晚上让几个学生晚睡维持宿舍的纪律，目的是当政教处检查时能够做到鸦雀无声。时间久了学生们摸到规律了，在晚上政教处检查那个时间之前都静悄悄的，而一旦过了那个时间，学生们的宿舍就开始沸腾起来，唱歌，跳舞，大声说话的比比皆是。这些情况管理者也是知道的，但是却是睁一只眼闭一只眼了。只要减不了分，你爱咋地就咋地。
班主任每天晚上必须到宿舍签到三次，其实起的作用真是微乎其微，有些班主任签个名就走，根本就不去宿舍。其实即使去宿舍也是没有多少效果的，因为学生知道这个时间还是老实一点好，等老师们走了以后再大闹天宫。
级部这么看重积分可能是为了在老大那能够留个好形象，怕被批评。
这种种的应试教育式的学生管理，学生管理的形象工程真是害学生不浅呀。管理者不是真的为学生着想呀！量化管理本来是企业的一种管理模式，现在拿到学校来，的确能够起到一定的积极作用，但是企业和学校还是有本质的区别的。所以不能全盘照搬，应该考虑到学校的实际情况。
学生现在是实行的素质教育，学习的时间相对以前应试教育少得多了。我们学校的领导管理者应该给学生营造一种好的学习氛围，要让学生把学习当回事。要想让学生把学习当回事，领导们得先把学生的学习当回事，应该让学生们感觉到学习是第一位的，学习时间是弥足珍贵的。
学校应该是一方净土，不要搞一些花架子呀。我们教育者管理者应该始终记着梁启超先生《少年中国说》中的警句：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步， ... ”要认真的担负起自己的历史使命，不要误人子弟！要改变或者改善管理方式！为了明湖的未来，为了东平教育的未来，为了祖国的未来，贡献自己的聪明才智吧。
有说的不妥的地方请批评指正。 |
匿名
发表于 2014-4-4 07:22
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发表于 2009-9-1 17:50
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