这一次中考模拟题的作文题目是《闪亮的日子》，我挺喜欢这个题目的。我一边看孩子们的作文，一边为他们作文中“闪亮的日子”微笑。
当我读到可义的作文时，我的心情却沉重了起来。可义写的闪亮的日子，是和我在一起的日子，这不由让我心生惭愧。可义是一个憨厚可爱的男孩，在班级里的总体成绩并不怎么好，但在语文课上的表现，却一直是积极的。原来，这是因为他喜欢语文课，喜欢我这个在他看来“和蔼”的老师。仔细想想，我在刚接手这个班级的时候，的确是“和蔼”的，因为第一节课上我作出的“幸福的约定”，可义被感动了。可我，接下来之后，却变得越来越没有耐心了，对于孩子们的错误，经常会批评甚至嘲笑和讽刺。可是可义偏偏没有记下这些，他记下的只是美好。
最让我心中不忍的，是可义在最后写下的句子，“老师，拜拜”。我突然感觉到，这不是一篇作文的结尾，这是可义初中生活的结尾。想到这里，我的眼泪开始在眼睛里打转。可义因为成绩不理想，被迫选择了职业中专，五一假期过后，他就要离开了。他在作文里写下这样的句子，不是偶然，而是表现他了对老师、对班级的爱和不舍。我该做些什么呢？
我又读到了一强的文章，一强的作文从来都是抄袭的。可这次的作文，他也写了我，写了我们之间的友谊。一强也即将告别这所校园，告别老师了。想起他为我所做的一切，我的心酸酸的。因为一强的成绩不好，上课经常挨批评，课下也经常被训。我让一强担任我的课业代表，他格外勤快，经常询问有没有任务要安排，还积极地帮我打扫卫生。每当谈起理想，一强的想法总是很简单，能像爸爸一样，开个车，挣钱过日子就好了。我不知道该如何激励他，但我知道，一个勤快的孩子一定也会过上美好的日子。我只能勉励他，保持勤快的习惯，多认识一些字，好好生活。
五一假期前的这节课，我走进教室，在黑板上写下了这样几个大字“闪亮的日子”。同学们在课下开始喊了起来，“这篇作文写过了”。“是的，写过了，而且写的很好。我读过同学们的作文后，突然发现，有几位同学开学会就要和我们分别了。我想，这节课，让这几位同学和我们再一次分享一下，我们在一起的闪亮的日子。好吗？”“好！”“下面先请可义同学上前面和大家分享一下吧。”掌声响了起来。可义擦了擦眼睛，走到前面，却不说话。“老师，我还没有准备好，我再准备一下，行吗？”“好吧，先请一强来分享一下吧。”
一强却不肯上台，我便请其他同学代他读作文。一听作文内容，同学们笑了起来。我便说，“我这是拿自己开刀了，只是为了一个开始。我知道一强这篇作文有许多地方还是抄袭的，是吧？”“嗯。”“但我也相信，这份真诚的友谊是真的，对吧？”“嗯。”我把一强叫到前面，和他握了握手。又请同学们来说一说和一强在一起的闪亮的日子，我也说一强带给我的闪亮的日子。
气氛有些融洽了，我们又说妍和园园这两个女生。先是和她们关系不错的女生说她们两个带给大家的快乐，接着是她们附近的男生说这两个女生的爽朗。还有她们的好友自己站起来说，和她们在一起的幸福和甜蜜。这两个被大家认为“没心没肺”、永远开心的女孩子，站起来，却流泪了。一边流泪说着融入这个班级的过程，一边表现着自己的不舍。等她们说完，是热烈的掌声。我说，希望在结束的时候，请她们俩再为大家唱一首歌。
没有想到，看起来憨厚的可义，也是一个善解人意的孩子。当同学们说起他的时候，总提到他为大家做的事。我开玩笑说，他一定是热衷于为女生干活吧。亚茹站起来说了她欺负可义的事情，自己的练习册找不到了，借了可义的练习册又帮可义做完。她突然问可义，有没有生她的气，还认不认她这个朋友。可义宽厚的说，不生气。接着是又是全班的掌声。
说到安的时候，霞站了起来，一边说安的好，一边说安的不好。安的脸红了又红，低了又低。安一定是高兴的，因为他一直期望霞对他的好感，霞把他的好一条一条记得那样清楚，他又怎么会不高兴呢？
妍和园要和大家一起唱《朋友》，”朋友不曾孤单过/一声朋友你会懂/还有伤/还有痛/还要走/还有我……”还有许多许多的同学来不及告别，还有许多许多的话来不及诉说，可时间却这样匆匆而过，我只得告诉大家。即使分离，我们的梦想不会分离。无论相距多远，梦在一起，心在一起。真诚希望大家，经常联系，做一辈子的朋友。
午饭空的时候，许多同学到办公室找我，我说要送给他们我曾经为他们写过的文字。好多人把我团团围住，一强笑着说，“老师，你看你多幸福啊，我们都围在你的身边。”是啊，不仅是围在了我的身边，更用温暖围住了我的心房，这是我的幸福，这也是我最闪亮的日子。
我的幸福和闪亮，只因为曾经和一个个鲜活的生命在心灵深处相遇过。
匿名
发表于 2013-4-29 23:19
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