作为教师, 常常被这样的语言赞美着:人类灵魂的工程师;太阳底下最光辉的职业;春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干;燃烧自己,照亮别人……啊,我们教师是多么“伟大”、“无私”、“高尚”啊!我好像看到教师们头上带着一顶顶高帽,上面还闪耀着缤纷的光环。
可是,如此多的高帽带在头上,我们是否已经感到沉重了呢?我们这些高尚的教师是否应该像社会所期望的那样,只问贡献,不求索取呢?否则,如果一提到工资、收入之类,怎么还高尚得起来哟! 可是,当我从虚幻的荣誉中渐渐清醒的时候,面对与同龄人物质生活的反差,不得不思考起一个基本的概念,那就是“职业”。没空查词典,百度一下吧。“职业是参与社会分工,利用专门的知识和技能,为社会创造物质财富和精神财富,获取合理报酬,作为物质生活来源,并满足精神需求的工作。”说白了吧,职业的根本目的是为了获取收入以及精神上的满足。 其实任何一个职业,都无所谓崇高,包括教师、护士、建筑工人、商贩、经理、公务员……每个职业都有不同的特点,当我们选择了一个职业,就已经同时选择了一种相应的生活方式。可是,就业的根本目的是收入,这一点无须讳言吧?在这样一个功利的社会里,可有一个完美脱俗的桃花源,可有一方纯净的西方净土,让一个没有牟利的行业展现在我们面前呢?任志强说过,教育已经成为比房地产还黑上千万倍的行业! 那么,在从事三百六十行的芸芸众生面前,我们教师凭什么崇高呢?我们不是跟其他职业人群一样,憧憬着小家庭的美好愿景,上班努力工作,下班后买菜做饭,过着普通人的生活吗? 当教育已经产业化的时候,我们教师还能够崇高吗?当工资收入的相对差距越来越大的时候,我们教师还能够崇高吗?可有些人一直到现在仍然用“伟大”“无私”“高尚”麻醉着教师,又一边捏死他们,一直捏到教师麻木不仁…… 近闻有些地方开始立法,禁止教师从事有偿家教云云。我想先请问一句,贵地方的教师工资如何?绩效工资是否已经兑现了?如果没有,那你们也太不把教师当人看了,以为我们都是靠清风晨露生活的神仙吧? 列位大人也不想一想:如果一个教师的收入丰厚,他们何必去受累搞什么有偿家教呢?如果教师的工作积极性能够通过足额的绩效工资调动起来,教师的精力又何至于放到本职工作之外呢? 此时此刻,如果说问我一直到今天为什么还有教师有偿家教,我只能说因为教师不伟大,所以要搞有偿家教。
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