职称就是支撑老师们拼搏的重要动力

最近看到一个跟帖说：“ 如果真是合法合理的事情，上级只需要发个红头文件即可，没必要逼着老师签责任书，可以肯定，下次评聘职称的前提条件就是首先签责任书。连续两年进入后三分之一非常正常，这与摊个什么样的班级有很大联系，唉，教育界的悲哀！若干年后，何局退下来，得挨骂了！“这个老兄眼光真毒 啊！
      凡事都有一个底线，职称就是支撑老师们拼搏的重要动力。为了得到这块蛋糕，多少老师起早贪黑付出太多！别把老师看的那么高尚，教师只是一份职业，我们提倡教师应当努力提取职业幸福感，但并不能要求每个老师都能做到，做不到也很正常！无论领导怎么折腾都行，可职称这一块别动，否则将遗臭万年！
      前段时间我的一个学生来看我，她也是一线教师，她告诉我说，无论在实验中学还是明湖，二中，假如某个老师不想进职称了，或感觉无望彻底放弃了，她还怕谁？是级部主任还是校长，哪个能撤她的编制？真实情况是，几乎全部老师都在为自己的职称而奋斗！
    奋斗多年，终于聘上了，你再给她制定了条条杠杠，她在下去了，她还会再认真干？职称是个底线，谁碰了谁倒霉，不信往后再看十年！教育专家都说，体罚学生是最笨的办法也是向别人一再证明自己无能的办法，教育难道真没出路了吗？

无语

职称是个底线，谁碰了谁倒霉，不信往后再看十年！

职称就是支撑老师们拼搏的重要动力。

敬爱的教育局领导、县人事局领导，我们公认的、敬爱的、备受全县挂念的赵书记，您们就聘吧，否则，不知道隔多少年才聘那？？？？咱们就聘吧？同时也请待聘的、需要聘的、后面排队的同志们，咱们都是一线上的教师，领导就请抓紧聘吧！！！！！！！！！！！！

面对一群知识分子，很难摆平目前的局面，都怕引火烧身，任其发展，直至成了民生怨到，骂街成风，这不应该是东平教育界的风格。
对于每一个从东平大地上走出去的人来说，这意味着永远抬不起头来。经济大发展，教育要先行，抓紧解决待聘等遗留问题，将教育引入良性轨道！

解决遗留问题

为贯彻党的十五届五中全会提出的“要在全社会广泛应用信息技术，提高计算机和网络的普及应用程度，加强信息资源的开发和利用”的精神，落实国家加快信息化建设的要求，引导专业技术人员学习掌握计算机知识，提高计算机的应用能力，根据原人事部《关于全国专业技术人员计算机应用能力考试的通知》（人发［2001］124号），从2002年开始，在全国范围内推行专业技术人员计算机应用能力考试，并将考试成绩作为评聘专业技术职务的条件之一。

党的十五届五中全会提出的“要在全社会广泛应用信息技术，提高计算机和网络的普及应用程度，加强信息资源的开发和利用”的精神，落实国家加快信息化建设的要求，引导专业技术人员学习掌握计算机知识，提高计算机的应用能力，根据原人事部《关于全国专业技术人员计算机应用能力考试的通知》（人发［2001］124号），从2002年开始，在全国范围内推行专业技术人员计算机应用能力考试，并将考试成绩作为评聘专业技术职务的条件之一。

对于每一个从东平大地上走出去的人来说，这意味着永远抬不起头来。经济大发展，教育要先行，抓紧解决待聘等遗留问题，将教育引入良性轨道！

顶

职称就是支撑老师们拼搏的重要动力。

啥也不说了，楼主就是给力！

啥也不说了，楼主就是给力！

看了LZ的帖子，我只想说一句很好很强大！

干了白干，评了白评，对于每一个从东平大地上走出去的人来说，这意味着永远抬不起头来。经济大发展，教育要先行，抓紧解决待聘等遗留问题，将教育振兴引入良性发展的轨道！