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第一、检查上次课布置的专题作业完成情况，查看完成的质量，并评讲学生的错题、疑题。

　　第二、询问学生这一周来在学校遇到的物理困难和学习进度，如果有困难就马上解决疑难问题。

　　第三、复习上次课的专题内容和一般的解题思路，做到温故而知新。

　　第四、新课内容，按照计划执行课程内容，梳理知识点，讲解基本的物理题型和一般的解题思路，引导分析讲解例题，练习授课内容典型题(学生在遇到问题和分析短路的时候要马上引导和提示)，保障课程质量和效率。www.960msc.com

　　第五、总结当堂课的知识内容和解题方法。

　　第六、专题训练，这是个比较重要的环节，所以我事先会精心挑选。选出适合胡同学不同阶段适合做的题目，同时在不同的教学过程中，针对胡同学的学习进展情况适当加大习题难度。

　　第七、定期检测，在学习中，及时对学生的学习情况进行检测这是一个很重要的过程。在每次综合专题后就做一次阶段性检测，并规定1个小时完成，提高学生解题速度，逐步规范学生解答过程的书写以及物理文字表达。

　　在经过我们师生的共同努力之下，胡同学在物理学习上有了很大的改观，在电学的学习中掌握了基本的解题思路，构建了电学完整的知识体系。在综合问题的处理和把握上有了很大的提高。在期末考试中成绩明显的提升，尤其是在新初三开学考试中物理排名班里排名第一，在学校的整体排名也靠前了很多，对此家长特地打电话到校区对老师表示感谢!这样的成绩不仅仅是一门物理的进步，更重要的是树立了对物理的信心。拿到成绩的那天，胡同学高兴地对我说：“老师，我终于知道了，成功学要努力，更需要方法!”