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[已答复] 好消息和坏消息

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匿名  发表于 2013-6-30 15:07 |阅读模式
好消息:佛山中学今天上午把假期补课的钱给退了。
坏消息:老师让明天下午把退回来的钱交到黄冈网校。
匿名  发表于 2013-6-30 15:21
愿意补课的就上,不愿上的就不上,何必走极端。
发表于 2013-6-30 15:22 | 显示全部楼层
{:soso_e114:}折腾
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匿名  发表于 2013-7-1 19:10
为人师表
发表于 2013-7-15 11:03 | 显示全部楼层
这位网友您好:您所反映的教师假期办班问题,县纪委、监察局已经抽派专人组成检查小组,正在调查处理中。
欢迎广大网友提报具体线索,联系电话:2820459
感谢您对纪检监察工作的支持!
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匿名  发表于 2013-7-26 15:47
实话:马上要进行教师职称聘任了。知道咱县的成绩为什么上不去波?一个重要的原因,就是以前聘职称的条件虚的多,实的又不好好算(每年县里规定的多好,要求教学成绩占40分,要拉开档次!可是各单位领导因为了照顾个别不教课但也想聘的人,人为的规定了这项分的上限40下线38!!!一线老师本指望在这最重要的成绩分上,和那些滑皮懒蛋们拉开档次,竟硬生生地让操蛋的人把成绩给“平均”了)这就把老师们的积极性大大挫伤了!
      最近,从支教大学生中招聘教师,方案就很好,就看这几年你支教时教学成绩的位次!!!   占60%,成绩才是硬道理!
      教师职称聘任更是如此 ,什么烂七八糟的荣誉论文演讲啊啥的,都是虚的假的,只有近三年的教学成绩才是真的、实的!!!三年综合排名。从第一名往后依次聘!该着谁是谁。看看你真教还是假教、认教还是不认教!!!看你是教会了孩子们还是坑了孩子们?看你是整天价去跑荣誉搞关系还是静下心来老老实实的教学?
       按教学成绩的位次顺次聘任,那就是:谁不把心思用到教学上、谁坑了孩子们,就一定让他付出代价!
匿名  发表于 2013-7-26 15:53
当年刘局长王局长主政,搞职称聘任时,重“学科优”。因为学科优只有一线老师才能得到,只有教得好的老师才能得到,所以政策得到了老师们的拥护!
匿名  发表于 2013-7-26 15:56
没有学科优一票否决!这样就把不在一线的、不好好教成绩不好的懒人、闲人,排除掉了,干活的人才顺心,东平的教育才有希望!
匿名  发表于 2013-7-26 15:58
县纪委 发表于 2013-7-15 11:03
这位网友您好:您所反映的教师假期办班问题,县纪委、监察局已经抽派专人组成检查小组,正在调查处理中。
...

还请领导费心查一查吧,现在还是满天飞啊。
匿名  发表于 2013-7-26 16:05
实话:马上要进行教师职称聘任了。知道咱县的成绩为什么上不去波?一个重要的原因,就是以前聘职称的条件虚的多,实的又不好好算(每年县里规定的多好,要求教学成绩占40分,要拉开档次!可是各单位领导因为了照顾个别不教课但也想聘的人,人为的规定了这项分的上限40下线38!!!一线老师本指望在这最重要的成绩分上,和那些滑皮懒蛋们拉开档次,竟硬生生地让操蛋的人把成绩给“平均”了)这就把老师们的积极性大大挫伤了!
      最近,从支教大学生中招聘教师,方案就很好,就看这几年你支教时教学成绩的位次!!!   占60%,成绩才是硬道理!
      教师职称聘任更是如此 ,什么烂七八糟的荣誉论文演讲啊啥的,都是虚的假的,只有近三年的教学成绩才是真的、实的!!!三年综合排名。从第一名往后依次聘!该着谁是谁。看看你真教还是假教、认教还是不认教!!!看你是教会了孩子们还是坑了孩子们?看你是整天价去跑荣誉搞关系还是静下心来老老实实的教学?
       按教学成绩的位次顺次聘任,那就是:谁不把心思用到教学上、谁坑了孩子们,就一定让他付出代价!
匿名  发表于 2013-7-26 16:07
“学科优秀教师”是发给教学成绩好的一线老师的荣誉!没有学科优,应一票否决!这样就把不在一线的、不好好教成绩不好的懒人、闲人,排除掉了,干活的人才顺心,东平的教育才有希望!
匿名  发表于 2013-7-26 16:08
当年刘局长王局长主政,搞职称聘任时,重“学科优”。因为学科优只有一线老师才能得到,只有教得好的老师才能得到,所以政策得到了老师们的拥护!
匿名  发表于 2013-7-27 07:03
为大家着想,就会获得人们的拥护!!!
匿名  发表于 2013-7-27 12:33
前几年把学科优排在第一位,让认干的老师们扬眉吐气!
      1、只有学科优是纯一线的!
      2、只有学科优是纯教学的!!
      3、只有学科优是没人情的!!!
匿名  发表于 2013-7-28 12:55
6网友楼你好:我们同情你。这已经是难能可贵了
匿名  发表于 2015-11-30 11:26
:@
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