我们和孩子都还有许多不足，让我们共同快乐成长

冬晖

        现实中，许多成人对自己是不满意的，对自己的现状、言行、甚至突然发现的某一正常身心变化，这些不满，有些时候是与别人对照中发现的，有些则是自己对现实的不接纳、抵触。比如突然发现自己有白发了，突然发现自己某方面不如同事高明了，不小心工作中出现了小失误，忙碌起来忘记了朋友交代的一件事儿……如此种种，不一而足。你发现没有，我们和孩子一样，也有很多不足和缺点，但我们带着这些缺点和不足，依然活着，有时还活的很开心。人无完人，我们为何不能有不足？而且每次发现不足，我们都在努力改正，我们越来越成熟，同样的错误很少重犯，这不是正在成长吗？不要 对自己太残忍，生活本来有那么多坎坷，自己不同情自己，谁还能同情呢？我们的孩子也是这样，一个不完美的父母，去要求孩子完美，这似乎没有道理，我们也去同情孩子，允许孩子不完美，让孩子在解决问题中逐渐缩短与完美的距离。
      接受自己和孩子的不足，不是压抑自己的情绪，而是要从内心接受，理解自己和孩子都是一个活生生的人，看待自己和孩子，都要冷静看事件，看到不足能够立刻把大脑中的程序调换到解决问题的频道去搜索，万一出现了指责、归罪等信号要及时觉察，对事件不做评判和情绪反应，因为言语的背后通常能明显显露出你的感觉和情绪，这些感觉和情绪，不但不利于问题解决，还会磋商对方积极性和勇气，伤害你和孩子的感情。曾记否，孩子蹒跚学步时，那一次摔倒去找感觉，去责备自己无能，去听父母评判了？父母何时指责过孩子摔倒的现象，不都是带着耐心去鼓励，或者孩子摔疼了装模作样去打击地板、抚摸孩子身体、头发用孩子感觉温暖的方式去抚慰孩子呢？其实大家都是天生的教育家，只是孩子成长过程中，渐渐关注起孩子是否达到了某标准，而都掉了自己本身具有的教育灵感！
      同时，看待孩子的不足，有时换个角度看或许让自己开心，让孩子改变的决心更大。比如不少家长说孩子说谎，说谎背后表达了什么？是不是孩子意识到这件事儿不对？或者孩子担心父母知道后生气？还是担心父母知道惩罚自己？既然他们知道说谎是错误的，帮助其改正就应该不难。发现孩子说谎是惩罚呢还是站在孩子角度平心静气分析？有个例子好多书上都在用，说一个孩子不小心打碎了家里的一件古董，情急之下用胶水粘起放好，妈妈发现后说可能是猫打碎的……妈妈没有戳穿孩子的谎言，后来却给了他三个奖励：、以作家的想象描述了一个小猫打碎古董的故事、修复的技能、提醒妈妈们不该把古董放在容易摔碎的地方……读过的家长沉思过吗？此时是羞辱孩子效果好呢还是借此增加互信，让孩子感觉到被爱？
       在看到孩子进步的同时，我们应该注意孩子的努力，看到并表达出对孩子付出的关注。每个孩子都是需要关爱的，也都想成功，都想和包括父母在内的别人搞好关系、被人喜爱 。我们要善于发现孩子内心这种潜质，保护孩子这种天然的优秀素质。在孩子不足背后，我们还应注意自己的作用，孩子身上的缺点，和我们的言行是否有关？还是说说谎，比如有些成人有时也做错时，然后找借口托词甚至说谎话逃避惩罚，给孩子讲头头是道，自己做起来龌龊的本我有时出来作怪，带孩子过马路闯红灯，从单位偷偷带回打字纸给孩子做打草纸……知道孩子心里会作何想吗？榜样是最好的老师，家长和老师是孩子无意中效仿的对象，无论他们是否喜欢你，但都会模仿你，孩子对成人模仿学习，是不会做好分类，只效仿优点的。

好经验

冬晖

游客515713 发表于 2013-8-7 15:51
好经验

{:soso_e121:}一己之见，但愿有点滴启发。

在水一方待相逢

孩子成长中的不足，大人协助着一起去完善。

在水一方待相逢

好多地方，大人可能都不如孩子做得好，的确有必要一起努力，改进，取长补短

冬晖

在水一方待相逢 发表于 2013-8-7 17:22
好多地方，大人可能都不如孩子做得好，的确有必要一起努力，改进，取长补短

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