品评！！！

阅读模式 · 发表于 2013-12-14 20:25

既然方案中各项分数规定了最高分值，那么各项分数都得拉开距离！！！其他分拉开了，而成绩分都平均得分，教办主印真不是个玩意！！！

歪熊，你干脆都平均得100分，然后抓阄，谁抓着评聘指标就归谁完啦！！！哈哈哈

匿名 *发表于 2013-12-14 22:17* · 发表于 2013-12-14 22:17

评的上师德标兵的也可能是最没有师德的.这是教育的悲哀啊

匿名 *发表于 2013-12-14 22:41* · 发表于 2013-12-14 22:41

匿名 *发表于 2013-12-14 22:43* · 发表于 2013-12-14 22:43

方案中“成绩分”一项：个别狗地方，人人平均得分，都40最低38！！！埋没了一线老师的教学成绩！
应按2楼说的方法从低分到高分排名！！！！

匿名 *发表于 2013-12-15 01:30* · 发表于 2013-12-15 01:30

“远程研修先进个人"只有一线老师才能拿到，应该算分！！！

匿名 *发表于 2013-12-15 01:43* · 发表于 2013-12-15 01:43

以往不同级别的荣誉高一级别是第一级别的两倍，现在的方案到底偏向了谁？？？？太坑人啦

匿名 *发表于 2013-12-15 08:46* · 发表于 2013-12-15 08:46

成绩分算法
方法一：参加评聘人员，按近三或五年统考成绩，全部折合成标准分排名。担任多科的，第二科按120%计算，无统考成绩人  员，  按有成绩人员平均分的一半计算！
方法二：按近三年单位年度业绩考核成绩的排名，所有人员换算成标准名次重新排列名赋分。
         因所有人员都参与了单位业绩考核，所以，方法二较方法一更人性化且易操作，也免去了无统考成绩的人员的后顾之忧！

匿名 *发表于 2013-12-15 13:17* · 发表于 2013-12-15 13:17

成绩分算法
方法一：参加评聘人员，按近三或五年统考成绩，全部折合成标准分排名。担任多科的，第二科按120%计算，无统考成绩人  员，  按有成绩人员平均分的一半计算！
方法二：按近三年单位年度业绩考核成绩的排名，所有人员换算成标准名次重新排列名赋分。
         因所有人员都参与了单位业绩考核，所以，方法二较方法一更人性化且易操作，也免去了无统考成绩的人员的后顾之忧！

匿名 *发表于 2013-12-15 20:37* · 发表于 2013-12-15 20:37

以往不同级别的荣誉高一级别是第一级别的两倍，现在的方案到底偏向了谁？？？？太坑人啦

匿名 *发表于 2013-12-16 11:58* · 发表于 2013-12-16 11:58

以往不同级别的荣誉高一级别是第一级别的两倍，现在的方案到底偏向了谁？？？？太坑人啦

匿名 *发表于 2013-12-17 10:39* · 发表于 2013-12-17 10:39

得到高级别荣誉的人能比得到低级别荣誉的人好多少呢？得到荣誉的人又比得不到荣誉的人好多少呢?荣誉把人坑苦了！

匿名 *发表于 2013-12-19 16:28* · 发表于 2013-12-19 16:28

荣誉？

匿名 *发表于 2013-12-19 17:55* · 发表于 2013-12-19 17:55

匿名 *发表于 2013-12-19 18:44* · 发表于 2013-12-19 18:44

不分给实小高级指标，违反了
“中小学职称统一”
的原则！！！

匿名 *发表于 2013-12-19 19:00* · 发表于 2013-12-19 19:00

“工作实绩还是2分啊，各位领导还真够大胆的啊，，就不怕你的“兵”都成了混2分的人啊，东平教育就要葬送在你们的手里了，2分，万岁，我们以后就为2分而休息吧，混日子，不就是少得2分吗，值了！！！” 说得好啊，赞成你的说法，让我们一起混吧，哈哈，以后就不用好好干了，咱们一起混吧！！！

匿名 *发表于 2013-12-20 23:48* · 发表于 2013-12-20 23:48

请问，教育局领导：
论文、指导奖等限定最高分是4分，那课题为什么不限制啊？？？？？那所谓的课题东拼西凑、累坏了打印机与论文论著、指导奖相比，对教育教学起了多大的作用？？？？？？？？？？教育局，你睁开眼看看吧！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
论文、指导奖和课题都是教研类的，应归为一类

		自动登录	找回密码
密码			注.册


	选中篇: 置顶\|

选中 篇:

品评！！！

选中篇: