中国教师职称评定制度之丑， 1、某些人大荣誉想给谁就给谁！2、成绩不行但讲课分多！
职称评定在其文字内涵上是对专业技术人员职业技能水平的评级与认定，但在当下中国的学校职称评定体系中，这一制度已变异为一个畸形肮脏的怪胎。某学作为个案分析，管中窥豹，揭示中国教育体制内职称评定之丑陋与不堪，及其对中国教育发展之催残，或许可以从一个侧面回答著名的“钱学森问题”——中国教育何以培养不出大师？
一、一丑——金钱与欲望的变态角逐
职称本来只是技能水平认定，应当与本人的工作能力与水平相符合，只要具备相关技能就应受与相关职称。但在中国现行的教育体制下，职称评定已与参评者的技能无关，因为职称评定的门槛极低，只要在职教育人员都具备评职资格，而具备资格的人员却不能全部获得相应职称，而是按年限以一定比例获得职称晋级的机会，也就是说总是一部分人可以晋级，另一部分人必须淘汰，等待下一年（次）的机会，尽管落选这部分人本来具有获得职称的资格。如此，晋级教师只能是待宰羔羊，听命于方案细则的安排，命运掌握在领导的手中晋级者欢天喜地，落选者悲愤交加。领导与群众之间、群众与群众之间、晋级者与落选者之间的矛盾与冲突也因之而进一步加深。与教学效果和水平无关，所以无人以教学和师德水平的高低为荣辱，只以如何搞定荣誉为自豪！教师放下教学去讲课挣分。
二、二丑——无耻与贪婪
当今中国社会更处于社会急剧变革的混乱时期，鱼龙混杂，泥沙俱下，各层次的腐败与堕落已经渗透入学校这块本该圣洁的土地，人民教师居然被称为“七匹狼”之一，而学校内部这块小型“社区”也成了五毒俱全之地。
教师不再是为学生服务，不再以教书育人为己任，而是以赚取荣誉为手段评聘职称，以营取一己私利为目的，因此某些人沆瀣一气，蝇营狗苟。
在这种社会背景与教育环境之中，学校已不再有教育者的师道尊严与羞耻之心，只有“脸厚心黑”之道。其“运筹帷幄”者不是教育教学，而是如何玩转教师之间的利益之争，从中获得自己的“渔翁之利”，是一个麻烦的制造者，在各种麻烦与问题之中，受人宰割的群众就会主动向领导“献祭”甚至献身。在此过程中，永远是高高在上，满口仁义礼智，而则是“唯利是图”，低下无能。正所谓“富贵之门，仁义存焉”，冠冕堂皇之下掩藏了自己内在的无耻、贪婪与肮脏。
三、三丑——教师人格的变异与扭曲
在中国当前的社会背景与教育体制之下，使正人难当，小人当道，举世皆浊我独清的屈原如果再世，恐怕也要再投汩罗江而死。如此境遇，使大多教师已彻底从俗，在领导的淫威之下趋炎附势，早已没有了知识分子的风骨。教育者如此，受教育者当然会更甚于此，所以中国之教育，已病入膏肓，无药可医，蝇营狗苟之教师如何能培养出大师级人才？“钱学森问题”的根源就在于此，师道无存，教育何以立基？为师者不能正己，如何可以正人？如何让学生及家长尊师重道？当为师者日益感到学生越来越难教之时，是否也该反醒自我的沉沦呢？
而教师何以会沉沦至此？究其根源，仍为当前教育体制之弊端，使庸劣之势力小人可以钻营而成领导，一朝小人得志，便使歪风卷起，正道消弥，斜道丛出，逼良为娼，使人人以无耻为光荣，以钻营为正路。普通民众初时还痛之恨之，被迫以身从之，但日积月垒，浸润其中，耳濡目染，习以为常，久而不闻其臭，渐以不正常为正常，以正常为不正常，于是黑白颠倒，是非不分，遂逐渐由委身屈从到主动逢迎，献媚讨好，由被迫的“逼良为娼”变为主动的“投怀送抱”。前呼后拥，一言九鼎，翻手为云，覆手为雨，只让天昏地暗，日月无光，纵你敢在背后骂我，也要在我面前卑躬屈膝。更有甚者，民众逐渐以此变态与扭曲为正常，而以正常为变态与扭曲，所以将不向领导卑躬屈膝者视为另类，将不向领导送礼送钱者视为不通人情，从而在舆论氛围中与领导结成同盟，为虎作伥，帮狗吃食，不知自己同是被剥削者、被污辱者。细分析其心理根源在于此类人自知自己寄人篱下，屈己从人，丧失了自我之独立人格，也就是丧失了传统中国人所坚守的“气节”，从而希望他人不要有高于自己的人格与气节，希望他人也要象自己一样“从俗”，从而可以在心理上获得一种平衡，“你我都一样，谁也别笑话谁”，甚至把这种“舍己从人”，“失己侍人”美化为一种荣耀、一种能力加以炫耀，有种“婊子为己立牌坊”的味道。
而可悲的是这些被剥夺者竟然感恩戴德，并攻击不送的同事不懂人情，不通事故。悲乎！究竟这是聪明还是愚蠢呢？
四、总评：
从以上分析可以解读出当前中学教师职称评定中存在的本质问题是职称评定的制度性缺陷，由制度性缺陷造成现实运作过程中的扭曲与变态，现实的扭曲与变态造成人们思想的扭曲与变态，马克思曾经说过，宗教里的苦难是现实中的苦难的折射，也就是说，人的精神与思想中的变态与缺陷根源于社会现实中的缺憾与扭曲。
具体到曲家中学这一典型特例之中，曲家中学的教师之所以形成今天这样一种畸形变态的思想认识，根源于校领导长期以非正常手段处理与对待普通教师的晋级问题，使民众的心理在长期的变态压迫之下产生心理畸形普通民众在彼此的对立与争斗中两败俱伤，只是所谓的胜利者愚蠢地自以为是胜利者，而自己作为人的人格，作为教师的师格，作为具有灵性自觉的羞耻之心全部都抛弃了。如此之人生未免委琐，也太过委屈自己，我们虽不必如古人一样“不为五斗米折腰”，却也应当活得快意坦然。人生不过几十年，却把自己的人生交付给他人的眼色，尤其要看无耻小人的眼色，真是羞杀我也！“彼何人也？我何人也？”彼等小人何能使“我”堂堂大丈夫屈服其下也？孟子言：“富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移，此之谓大丈夫也！”以此标准衡量，举世皆为小妇人也！
面对如此畸形变态之现实，有血性者，真为人师者，当独立而不改，何苦为一小小晋级之事而苦恼费心，何苦为一点工资提升而向领导卑躬屈膝？“我们”得到的是我们应当得到的，中国的教育事业，中国的一代孩子就毁在这些无耻之徒的手中，这也就是中国的教育没有质量，人口众多却出不了大师的根本原因。
|
匿名
发表于 2014-1-7 13:33
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
匿名卡
显身卡
