近日，记者就此采访了省教育厅党组副书记、副厅长张兴民

阅读模式 · 发表于 2014-5-15 15:00

职称评审是广大教师关注的事情，一直是教育工作的热点之一。改革开放30多年来，职称评审工作取得了巨大成绩，但诸如重评轻聘、论资排辈、竞争机制弱化等问题也日渐突出。中小学教师职称评审工作如何深化改革，成为必须认真研究和解决的课题。近日，记者就此采访了省教育厅党组副书记、副厅长张兴民。

引导教师将精力集中到教学工作中来

今后职称评审要“评聘合一”

问：有这么一种现象，某位老师评上了中学高级职称，由于存在超比例人员，一直到退休都没被聘用到相应岗位，没能享受到相应的待遇。

答：近几年来，国家推行职称评审与岗位设置紧密结合的职称评聘制度，我省已按要求于2009年全面实施。这项改革措施的现实意义有两条：一是克服了“评聘分开”的弊端和不足；二是剥离了本来就不应该由职称评审承担的、职称评审也承担不了的人事管理功能，使职称评审工作回归人才评价的根本，回归教师职称评审工作的本质。

今后，职称评审要严格在核定的岗位结构比例内进行，不再进行岗位结构比例之外、与岗位聘用相脱离的资格评审。申报人通过了评审就能聘用到相应岗位，兑现相应待遇。来源：《山东教育报》综合版

我们县为什么没执行？

匿名 *发表于 2014-5-15 15:11* · 发表于 2014-5-15 15:11

空岗补缺还是全部聘用

匿名 *发表于 2014-5-15 15:18* · 发表于 2014-5-15 15:18

没聘任的应该全聘

匿名 *发表于 2014-5-15 15:23* · 发表于 2014-5-15 15:23

你好，你的问题答复如下：
　　　　2013年，我市根据《关于印发山东省深化中小学教师职称制度改革实施方案的通知》（鲁人社发[2012]53号）要求，部署了教师职称改革工作，即实行“评聘合一”。
　　　　所反映的“近几年来，国家推行职称评审与岗位设置紧密结合的职称评聘制度，我省已按要求于2009年全面实施”，应该是指《山东省事业单位岗位设置管理实施意见》（鲁人发〔2007〕28号）文件中对“职称评审与岗位设置紧密结合的职称评聘制度”。这句话的解释是：必须按照规定的岗位设置比例设立评审、聘任计划，也就是说有空岗方可安排评审、聘任计划，并不是所理解的“评聘合一”，评上的都必须要得到聘任。
　　　　《全国教职工基础信息采集表》是由教育局部署的，经教育局解释，要求填写的是已聘职称和相关待遇情况，所以，具备高级任职资格、没有聘任的教师，必须填写聘任的“一级教师”资格及其相关的待遇情况。
　　　　咨询电话：2830078

匿名 *发表于 2014-5-15 17:56* · 发表于 2014-5-15 17:56

解决实际问题，好！

匿名 *发表于 2014-5-16 07:16* · 发表于 2014-5-16 07:16

匿名 *发表于 2014-5-16 19:25* · 发表于 2014-5-16 19:25

申报人通过了评审就能聘用到相应岗位，兑现相应待遇。

匿名 *发表于 2014-5-20 09:55* · 发表于 2014-5-20 09:55

匿名 *发表于 2014-5-20 10:14* · 发表于 2014-5-20 10:14

匿名 *发表于 2014-5-20 16:45* · 发表于 2014-5-20 16:45

匿名 *发表于 2014-5-20 17:25* · 发表于 2014-5-20 17:25

匿名 *发表于 2014-5-21 09:05* · 发表于 2014-5-21 09:05

匿名 *发表于 2014-5-21 15:13* · 发表于 2014-5-21 15:13

匿名 *发表于 2014-5-21 20:45* · 发表于 2014-5-21 20:45

游客23442 发表于 2014-5-15 15:23
你好，你的问题答复如下：
　　　　2013年，我市根据《关于印发山东省深化中小学教师职称制度改革实施方案 ...

你死去吧

匿名 *发表于 2014-5-21 20:46* · 发表于 2014-5-21 20:46

为什么2009年以后评上的到现在还没合一？

匿名 *发表于 2014-5-21 21:04* · 发表于 2014-5-21 21:04

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