国学热潮是好事 但盲目追赶会弄巧成拙

学习国学有助青少年重塑健康价值观
凤凰网教育：近年来国学学习称为热潮，学习国学会给孩子带来哪些好处？
赵伟志：国学主要提倡的是仁、义、礼、智、信、孝道、尊重等一些基本的人格素质、素养，这是我们中华民族文化传统最宝贵的一个部分。事实上在经过文革之后，这个部分有很大的缺失和创伤，台湾保留的还比较好。在我看来，儒家思想的文化传承是非常重要的。现在为止，市场经济大环境下的青少年的价值观塑造确实存在很多的问题，孩子的教育家庭环境都会存在很多问题。
在这种情况之下，我国传统国学好的部分呢，就一定要拿出来用。它给孩子的青少年教育或者整个的学生时代的教育起到很关键性的一个步骤。国学教育让孩子知道什么是应该的，什么是禁止的，做什么应该是规矩等等。同时我想说，现在很多父母在教育孩子的时候有一个误区，这个误区就是：教育一定是教育施教者，也就是说一定要先教育家长，或者先教育老师，再教育孩子。如果只是一味的把孩子送到那里去，那意味着孩子有问题，而家长没有问题，而实际上不是这样子的。在教育孩子的同时，家长一定也要接受教育，事实上很多事情是跟着家长学。所以我建议这种既要有孩子的国学班，同时家长一定要同步进行学习。因为你会发现老要求孩子改，而家长不改，这种情况根本不行，回去之后还会掉到原来的模式里面去。
第二点，就是应该与时俱进学国学。国学的部分一定要与时俱进，不只是基于一种形式，不是基于形而上，比如我给你鞠个躬，弯腰到多少程度。不是你穿上一个汉服，这个就掌握国学了，不是，那是假的，那是做了一种秀。
我个人主张还是结合时代发展，别学迂腐了，要学它灵魂的东西，它同时也在发展进步。我非常主张学国学，甚至我愿意在中国的幼儿园教育里面，甚至启蒙教育里面就要有，而不是把国学教育当做治疗的方式，而是借着一种营养来吸收，不是药来治病。
家长也要学国学形成氛围孩子才爱学
凤凰网教育：如何提高孩子学习国学的兴趣？
赵伟志：就人为学习来说，很多人是不感兴趣的，极少数人特别喜欢学习。所以学习国学要形成一个学习的氛围。比如一个孩子可能不愿意吃饭，两个孩子可能在一起就喜欢吃了。所以家长也要看这样的书，跟孩子去交流。家长在家里形成学习型的氛围，家里形成这种学习意识和学习环境。吃完饭之后把手机一关，也别看电视，跟孩子交流交流，学习学习。家庭教育说白了就是一个模仿教育，就是身教重于言教。
另外一个，我建议小孩子早点学国学。孩子不愿意学怎么办呢？不要紧，形成一个氛围。另外家长不要说，这么点小孩，能理解吗？千万不要这么认为。书读百遍，其义自现，你一定要去背诵，去朗读，读的过程中可能理解不了，理解不了不重要，重要的是把它内化。到了某一个时候，他突然就开窍，就会用上，所以我是建议一定要早学，不用管他理解不理解。
孩子学国学应循循善诱盲目赶热潮适得其反
凤凰网教育：面对越来越热的国学热潮，应该怎样正确地学习国学，而不仅仅把它当做一个孩子跟别人竞争的手段呢？
赵伟志：这个问题谈起来真的很复杂，可能跟国情有关。国学热的这种模式很容易形成一种形而上的东西，使得形式大于内容了，这是确实担心的问题，这只是一个潮流，过去就过去了，刮一阵风。你提的个问题确实存在。我还是建议大家让孩子学国学真正不是基于秀，而是真正的为了学知识。
孩子在不同的年龄段，哪些书，哪些资料应该来学是有一定规律可循的。家长应该掌握这个规律来为孩子选择学习国学内容或者参加国学班。否则大家都赶潮流去了，潮流之后，孩子越学越烦，学不进去，没有一个氛围，最后形不成一个对抗，再然后就不去了。我是想让家长明白一个问题，你不能盲目的学，也别哪里有个《弟子规》或者什么班，就去了。这种情况我见过好多，家长逼迫着孩子去了之后，发现一点好处也没起到，反而形成了对抗。家长和这个孩子不知道学这个能给他带来什么价值，就被迫着去学的。这种被迫的情况去学了之后，反而会形成对抗，甚至延误国学，适得其反。

因此这一点上家长怎么做呢，家长就找出一个点来，去看一看，孩子认同的这些人，他们身上的素质是什么。比如说孩子可能认同周杰伦，周杰伦这个人怎么样？他很专业，或者说他很敬业。再比如我们看成龙，成龙演电影，他这个人文化程度不高，但是他非常敬业。从国学里面，就是“天道酬勤，地道酬善，人道酬诚、商道酬信，业道酬精”。那孩子就会知道这从国学找出来了，原来国学里面早就有教育，这样子就会认同国学，拿过来看。否则的话，他就不去看了。我认为功夫下在平时，家长还是要多了解你家孩子有哪些优点，有哪些短板，用哪些国学的东西能促进这个孩子的优点不断的内化和固化。通过哪些古典的国学，让孩子知道有哪些短板需要怎么去提升。

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