山东拟大规模培训教师和教育干部

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山东拟大规模培训教师和教育干部

山东省教育厅 关于做好2010年中小学校长 和教师培训工作的通知 鲁教师字〔2010〕2号 各市教育局： 为进一步提高中小学校长和教师的整体素质，促进基础教育的改革和发展，按照我省教师教育工作总体部署和《山东省教育厅山东省财政厅关于实施全省中小学教师素质提高工程的意见》（鲁教财字〔2007〕30号）精神，现就做好2010年中小学校长和教师培训工作相关事宜通知如下： 一、指导原则 以科学发展观统领教师教育工作，围绕教育改革发展的主题，以推进素质教育为核心，以农村教师队伍建设为重点，促进我省教育事业均衡发展。坚持“面向全员、突出骨干、倾斜农村”的原则，以集中培训、远程研修和校本培训为主要组织形式，认真组织实施中小学教师素质提高工程、齐鲁名师建设工程、齐鲁名校长建设工程和中小学教师全员培训，不断提高中小学教师和校长队伍整体素质，为推动教育事业内涵发展提供有力支持。 二、培训任务 （一）中小学校长省级培训 1.继续实施“农村中小学校长素质提高工程”。面向全省农村义务教育阶段校长，举办以教育政策法规、现代教育理论和实践、学校管理理论与实践等为主要内容的培训，提高农村中小学校长的教育理论水平和管理水平。计划培训农村初中校长300人、小学校长500人。 2.开展中青年骨干校长培训。在全省普通中小学校长中选拔200名中青年骨干校长，一部分参加教育部组织的“中青年骨干校长培养计划”专题培训，一部分分期分批组织到省外教育发达地区进行“影子培训”，为教育家型校长队伍建设储备后备人才。 3.继续开展普通高中校长素质教育专题培训。配合我省素质教育的深入实施，规范普通高中办学行为，不断提高高中校长全面推进素质教育的能力和水平，举办全省普通高中校长素质教育专题培训班，对全省普通高中校长进行全员培训。 4.普通高中校长任职资格培训。面向全省普通高中（含民办高中）的新任、拟任高中校长开展任职资格培训。参照《全国中小学校长任职资格培训指导性教学计划》，结合教育形势发展和我省教育实际，增加我省全面推进素质教育相关政策解读、课程改革、评价制度改革等内容。计划培训100人。 5.普通高中校长提高培训。面向全省普通高中（含民办高中）在职校长开展培训。参照《全国中小学校长提高培训指导性教学计划》，结合教育形势的发展和我省实际，增加学校人力资源的管理与开发、新课程与学校管理制度创新、21世纪新型学校创建等内容。计划培训100人。 （二）中小学教师省级培训 1.深入宣传贯彻《中小学教师职业道德规范》。组织广大教师深入学习新修订的《中小学教师职业道德规范》，帮助广大教师全面了解新时期教师职业道德的基本要求，统一思想认识，规范职业行为，全面提高师德素养，营造良好的教书育人环境。 2.继续开展暑期高中教师新课程远程研修。在认真总结前两年远程研修经验的基础上，按照各学科模块教学的要求，组织实施高中教师全员远程研修。 3.继续实施农村中小学教师素质提高工程。采取远程集中研修模式，统一开发课程资源，统一组织专家指导，以县为单位统一编班管理。培训全省乡镇及以下农村初中物理、化学、生物三个学科的骨干教师12000人。 4.启动中小学教师教育技术能力中级培训和考试工作。根据教育部的总体规划，统筹规划我省中小学教师教育技术能力中级培训和考试工作，为各市培训600名骨干培训者，并通过国家教育技术能力中级考试。 （三）名师名校长队伍建设 加强第二期齐鲁名师建设工程人选、首期齐鲁名校长建设工程人选培养。选拔部分名师建设工程人选、名校长建设工程人选赴美国和澳大利亚培训；组织部分齐鲁名师建设工程人选、名校长建设工程人选参加国内高级研修。 加强齐鲁名师名校长建设工程人选工作室建设，规范工作室日常管理。利用“山东省教师教育网”统一平台，启动市县名师工作室建设，发挥各级名师队伍的示范、引领作用。 （四）“国培计划”项目、教育援助与合作项目 1.认真做好教育部《中小学教师国家级培训计划（2010至2012）》（国培计划）各项培训的组织工作。做好各类参训学员的遴选、报名、参训组织和总结汇报工作。 2.按照我省教育援藏、援川工作部署，继续做好为西藏日喀则地区和四川北川地区培训骨干校长和教师工作。 3.继续做好“英特尔®未来教育”中小学教师培训项目。 4.做好“教育部-微软（中国）携手助学”信息技术教师培训项目和学科教师培训项目，做好我省骨干教师培训和全员培训的组织工作。 5.积极参与“教育部-中国移动中小学校长培训项目”，在国家项目办的指导下，加强我省基地学校的管理，继续做好“教育部-中国移动中小学校长培训项目”（影子培训）。 三、保障措施 （一）各级教育行政部门、各中小学校要切实加强领导，按照全省统一部署和要求，结合本地实际，制定教师年度培训计划和校本培训规划，明确培训任务。要充分利用“山东省教师教育网”，加快全省教师教育网互联互通，积极推进山东省教师教育网络联盟建设和管理信息化建设，将我省教师教育事业推向新的发展阶段。 （二）加强培训资源建设，重点抓好培训师资、网络资源和培训课程的开发和管理。加强校本培训制度建设。 1.建立健全教师教育课程资源开发、评审、遴选机制，加强教师教育课程资源建设，促进优质资源共建共享。 2.继续推进县级教师培训机构建设，推动县（市区）实现本区域教师培训、教研、教科研、电教等相关部门和机构资源整合，建立区域性教师学习资源中心。 3.建立和完善校本培训制度。建立基于网络的教师校本研究培训机制和成长机制，营造浓厚的学习研究氛围，努力把学校建成为学习型组织。 （三）加强对教师、校长培训的管理。完善教师培训学分管理制度，形成教师培训学分与绩效考核、职务晋升紧密挂钩的激励和约束机制。认真贯彻《山东省中小学教师继续教育学分管理办法（2009年至2013年）》，加强中小学教师继续教育学分登记与管理，依托山东省教师教育网，建立全省统一平台，按照分级管理的原则，实现学分登记与认证、学分查询、统计检索等功能一体化，推进全省教师继续教育管理信息化建设。 （四）加大经费投入。各级教育行政部门要积极争取教师培训经费的专项投入，保证教师培训工作的经费需求。要进一步落实《山东省农村中小学公用经费支出管理暂行办法》 “教师培训费由学校按照年度公用经费预算总额的5%安排，用于教师按照年度培训计划参加培训所需的差旅费、伙食补助费、资料费和住宿等开支”的规定，切实把教师培训经费用足用好。 （五）加强对培训工作的评估检查和督导。各级教育行政部门应加强中小学教师继续教育的督导检查，把中小学教师继续教育作为考核各级教育行政部门、培训院校和中小学校长的内容之一。 各市教育行政部门要结合当地实际，以农村中小学教师为重点，大力开展各级骨干教师培训和中小学教师全员培训、班主任培训和教育技术能力培训。要进一步加强对中小学校校本培训工作的指导，充分利用全省教师教育网络资源，积极组织教师参与远程研修，切实提高教师培训的实效性。 二○一○年三月十五日

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