为啥当年的“坏同学”都当了老板？

水儿 · 发表于 2010-4-11 10:22

论坛有这样一个帖子：“为什么‘坏同学’都当了老板？”，帖子中说到：一次回老家与几位小学同学相聚，“忆往昔”之后，聊起了其他人现在的情况。谢老大自己办工厂，资产几百万元；大王二当包工头，在县城买了几套房；杨拐子从卖盒饭起家，如今在城里盘下两家大酒店；小王二靠跑运输起家，发展到拥有60多台大小车辆的运输公司。大家纷纷感慨：想当年，他们还抄我们的试卷，如今却个个都当老板。而我们这些当初成绩优异的好学生，多半拿着死工资，境遇一般。

是啊，这个问题值得我们深思。首先，我要问：什么样的同学是“坏同学？”如果我们打开学生时代的记忆，“坏同学”通常是这样的：调皮，捣蛋，有点小聪明，因为调皮捣蛋，在学校总是惹是生非，因为调皮捣蛋，上课总是不注意听讲，因为有点小聪明，虽然用于学习的时间不多，上课也没有特别注意听讲，但是，学习成绩也不会太差，特别是难题、怪题大多会做，被难倒都是在老师眼里不失分的容易的题。

“坏同学”的这些表现，形成了他们特有的性格，不安份守已，总想闯，总想冒，总是爱动脑筋走捷径，在他们的思想行为方面，没有太多的约速力，但他们知道特别坏的事不能做，因此，他们思想解放，敢冒风险，常常打擦边球，改革开放之初，体制机制没有完善时，就有不少“坏同学”钻了这个空子，那时常说的皮包公司就是典型的例子。

随着改革开放的深入，“坏同学”当初那些在老师、同学中被认为是“坏”方面，都成了大大的优点，他们更容易接受新事，思想更加解放，不安于拿几块死工资，总是找机会办公司，创新业，办企业最重要是什么？我以为很重要的一点，就是敢冒闯，甚至走出国门谋求更大发展，于是，事业越做越大，胆子也越做越大。

看看“坏同学”发展，回头反思我们的教育，再问为什么中国培养不出诺贝尔奖金得主，道理很简单，我国的教育体制，极大的限制，甚至可以说是扼杀了孩子们的创造力，为了高分，很大程度禁锢了自己的思想，死记硬背，一个单词，一个成语，写上几遍，几十遍，这种掘笨的学习方法只是为了那个少失一、二分甚至是零点几分，想想是不是很悲哀？

“坏同学”的成长给我们最大的启示就是要给孩子松绑，给孩子空间，多引导孩子以发散性的思维方式去看问题，去深入研究问题，去激活孩子们的灵感，当我们的思想从谋求高分中解放出来时，孩子们的创造性，灵气才可能进一步被激发出来，这也就是近年来一直倡导的根结所在。

小神仙 · 发表于 2010-4-11 11:03

同意

一线教育人 · 发表于 2010-4-11 18:24

分析的有道理。我们家长、教育工作者应反思；天生我才必有用，给学生时间、适当的自由，培养孩子的创造力，收益终生

猎猫 · 发表于 2010-4-11 21:34

同学没有好坏之分

雨中荷叶 · 发表于 2010-4-12 08:57

唉!男孩的个性从小学就被压制了。现在小学当班干部的大部分是女孩。

蜘蛛 · 发表于 2010-4-12 10:01

分析的有道理。我们家长、教育工作者应反思；天生我才必有用，给学生时间、适当的自由，培养孩 ...
一线教育人发表于 2010-4-11 18:24

爱东平的人 · 发表于 2010-4-13 18:09

部分“坏同学”成了老板，这是事实，但违法犯纪、作奸犯科的“坏同学”比例更大。在当今社会，“坏同学”成为国家精英人才的可能性已化为乌有，现在已不是“三把菜刀闹革命的时代了”！！！！！！

大卫sj · 发表于 2010-4-13 18:22

默默无闻 · 发表于 2010-4-14 22:11

不错，学生没有好坏之分。大家都是一样的，可能越是调皮的越聪明

我不爱您 · 发表于 2010-4-15 10:39

本帖最后由我不爱您于 2010-4-15 10:41 编辑

同意七楼,不同意楼主.

中国社会的初级阶段给了坏同学发展的土壤,但更要看到社会进步需要什么样的人.

益旎信 · 发表于 2010-4-15 11:33

坏同学脑子灵活心眼多.

一鸣 · 发表于 2010-4-15 11:43

坏同学不一定就没出息，那些腐败分子，相当年不都是三好学生吗？而现在呢？？？？？
不管是好学生，还是坏学生，只要对社会有所贡献，那都是好学生。
但现实告诉我们往往最调皮的孩子是最聪明的。

玉在山 · 发表于 2010-4-15 11:44

有些道理！

情趣123 · 发表于 2010-4-19 21:00

回复 12# 一鸣

当了老板也是“小老板”，东平多大的地呀，比比那些学习好的有成就的，还是学习好的成就大，贡献也大
……

情趣123 · 发表于 2010-4-19 21:02

回复 12# 一鸣

很难让人相信，最调皮的就是最聪明的，比憨蛋聪明点罢了……

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