北 大 教 授 谈： 少 儿 学 围 棋 的 好 处

东平县围棋协会

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转载自 风之恋    转载于2010年06月17日 15:32 阅读(0) 评论(0) 分类： 个人日记 权限: 公开

幼儿学围棋的益处~~~ 现在的家长会围棋的比较少，大多会认为围棋是一种游戏，是孩子玩的一种游戏，跟学习不太沾边。然而事实上，围棋的教育功能远不止这些。 １、围棋可以锻炼孩子的独立意识 围棋的游戏比较好玩，无论在幼儿园，还是小学上课时，孩子们都表现出极大的兴趣。棋是自己来下，家长帮不上什么忙。既然自己来下，那每步棋怎么走，都是自己说的算。围地盘、作战打仗这些决策都由孩子自己来定。这一点可以非常好的锻炼孩子的自主决定能力。 我们通常把指挥行军打仗的人叫作“司令员”，孩子下围棋时，完全就是一名指挥官，哪里正在打仗？哪里需要再派人去增援？如果盘面上有好几处仗在一起打，那么变化就更复杂了。哪里最急，需要先处理？孩子作为一个独立的个体，能完整下完一盘棋，对孩子就是一种极好的训练。 因为我学围棋很多年，知道围棋爱好者的特点：那就是会下围棋的人，“主意”都挺“正”。换句话说，就是都比较有主见。我想这一方面是这个人先天就有主见，遇到这样需要有主见的人才能玩的游戏就特别喜欢；另一方面，这个需要有主见才能玩的游戏也正好需要这样的人来爱好。 现在的孩子大多都是独生子女，父母亲、爷爷奶奶这些人围着这一根独苗转，有些事情也就帮他（她）代劳了，为了他（她）“好”，这样安排，那样安排，孩子没有主见自然在情理之中。 ２、围棋可以提高孩子的观察能力 围棋标准棋盘是横线１９路、纵线１９路，看上去不大，然而，具体的变化却是一个庞大的天文数字。有的人计算过，大约是３的３６１次方，所以古人有句话叫“千古无同局”。 这样多变化的游戏让小孩子来玩，的确是“胜负难料”的。一大堆黑白子，互相扭在一起，有的时候甚至是“烽烟四起”。那么当前棋局的问题在哪里？可能有许多的问题需要处理，但哪个问题是最大的问题？用哲学的话说，就是要分清主要矛盾和次要矛盾，然后再找矛盾的主要方面。 当然了，下棋时小孩子并不一定非要知道这些所谓的哲学名词，他们只知道看一下“我的哪块棋要被吃掉了？”或者“我怎么样才能吃掉对方的棋子？”。想这样做了以后，剩下的就是要观察，要看清楚棋局的进程，分清主次，看到棋盘上的焦点问题后再行棋。 围棋高手经过长期的训练，往往具有非凡的洞察力，只要看一眼棋局，常常马上就可以找到当前的“要点”。所以，围棋对培养孩子的观察能力具有莫大的帮助。 ３、围棋可以提高孩子的逻辑推理能力 围棋行棋，是有严密的逻辑的，一步一步都是具有思想性的。古人把围棋叫作“手谈”，意思是用手来交流思想。每步棋都要有明确的目的，围棋水平越高，这种逻辑就越严密。甚至高手们常把一些固定的变化叫作“单行道”，那意思就是说没有其它的变化，双方都只能这样下。当然，里面是有逻辑的。 小孩刚开始玩围棋的时候，往往不明白“我为什么非得这样走？”，当然啦，不这样走也可以的，围棋的规则是下哪里都行，规则非常简单，你尽管按照你自己的想法走好了。但是，要想吃掉对方的子，或者想围到更多的地盘，那你的逻辑性就要强才能达到目的。还不是光是你一个人的逻辑，还要符合下棋双方的逻辑。 就这样一步一步推演，许多高深的逻辑推理问题，在兴趣盎然的游戏中就完成了。我的感觉就是“深入浅出”。其实孩子再小，也是有他的哲学思想的，虽然非常幼稚，但这种哲学思想会生根、发芽、成长。一定要给孩子一个载体，不断的在玩中得到锻炼。 ４、围棋可以提高孩子的注意力 在我的围棋教学中发现：现在孩子们的注意力实在是太差了！不知道是不是跟我们的食物有关。也许过度的给庄稼施肥、大棚里的蔬菜，对人体的影响是潜移默化的。孩子们常常坐不住凳子、好动、异常活跃。无论是上课，还是做作业，往往是边玩边学。 既然好动，最好让他们静下来，找一种能定性的游戏来玩一下。通过我的实践，围棋对治疗孩子这一毛病，还是很有效果的。             其实，围棋对孩子的行为和思想到底有什么样或什么程度的改变，还没有科学家给出答案。但是通过围棋教学，我感觉到：围棋对提高孩子注意力方面的作用是很明显的。 ５、围棋可以增强孩子的抗挫折能力 现在的小孩子是在“娇生惯养”中成长起来的一代，在家都是“小皇帝”、“小公主”。然而，在家里面的过份宠爱，给孩子完成社会化角色转换带来一定的阻碍。“一点委屈也不能受”的孩子，怎么在将来的社会中立足？所以，孩子有没有韧性、能不能承受住挫折，这是对他们心理的一种考验。 围棋过去有一句话：人生如棋，棋如人生。下棋多年，我对此感觉颇深。比如：围棋规则是空盘开局，这就好比人刚生下来，一张白纸；随着棋子越下越多，而且下过的子不能再移动，除非这个子死掉才能从棋盘上拿走，这就好比人做了许多事情，做过了就不能再改变，而只能以后尽量的去弥补。 在下棋过程中，处于优势时，常易患得患失；处于劣势时，常常心焦气躁。胜了当然高兴，败了觉得很气馁，这些都是当然的事情。现在的棋战，冠军奖金几十万甚至几百万，一盘棋的分量可想而知，那种心性更能把握。 围棋与人生确有许多相通、相似之处。那么孩子在下棋过程中，一定是有输有赢的。输了棋有许多孩子会哭鼻子，这个现象在围棋入门班常能见到，在围棋比赛中更是比比皆是。输了一盘棋，对孩子来讲，就像打了一场败仗一样（大人也同样的），心里很难受。那么下的棋多了，孩子心理承受能力也会慢慢增强，渐渐的对胜负能看得开些。 这个想法虽然看起来挺简单，但对孩子的一生的影响却是巨大的，因为在他幼年时代，他就懂得：失败是人们常常自然要面对的。可以说，围棋游戏可以启迪孩子对成功与失败的正确理解，不断增强孩子抗挫折的心理承受能力。 ６、围棋可以提高孩子分析问题、处理问题和解决问题的能力 围棋里边的“问题”实在是太多啦，比如：连接、切断、封锁、出头、压迫、做活、杀棋、吃子、围地、破空、逃跑、攻击、布局……许多“问题”还不是孤立的，子和子是有联系的，还跟全局形势有关联。随着孩子学棋日久，他们分析问题、处理问题和解决问题的能力会得到全面的锻炼。 因为做事要“三思而后行”，要讲方法，从围棋入门课就会教他们许多“方法”。一盘棋自始至终，一般双方要经过几次大的战役，胜负才能见分晓。在处理局部问题的时候，还要求孩子要有“大局观”，纵然局部得利，可全局受损，也是不可取的。 前面讲过，下棋的小朋友，自己就是“司令员”，一切自己说了算，这无疑就是在锻炼孩子的“领导能力”。能让孩子在很小的时候就受到这种有趣的训练，在我这个教练看来，“会围棋的小朋友真是太有福气了！”少儿学围棋，会使他们受益终生的。所以，有的围棋培训部门提出口号——少儿学围棋，给孩子一生的资本！此言不虚的。 广东人很有钱，经济很发达。刚开始的时候，广东围棋整体薄弱，没有什么实力。然而，自从围棋普及活动开展以来，精明的广东人发现了围棋的妙用，争先恐后让孩子学围棋。因为他们知道，没有一个聪明的头脑，是没法在社会上有所发展的。有头脑就可以赚钱！ 泰国正大集团首席执行官蔡绪锋先生2005年在武汉大学讲学时宣布，具有业余1段的大学生，毕业后如果愿意到泰国发展，泰国正大集团等30家企业优先予以录用。可见，围棋与企业经营具有密切的关系，经常下围棋的孩子，他们的领导能力、组织能力都较其他孩子强，这是毫无疑问的。 ７、围棋可以让孩子站在别人的立场考虑问题 这一点特别重要。在我们的社会教育中，家长们都知道：德育几乎是空白。现在的孩子还不如中国古代从小就背《三字经》、《增广贤文》、《朱子家训》什么的，知道一些道理。现在学校学的许多知识都跟道德扯不上边。 下棋如做人，棋品如人品，围棋里边的德育内容是很丰富的。比如：围棋贤明、理性，不能任性。你自己想怎样就怎样，这样是不行的。棋是两个人下的，你自己的棋怎么下，往往是要考虑对方怎样应才能成立的，任性常常会使自己受损。用通俗一点的话讲，就是“换位思考”，站在别人立场考虑自己的事情。 深奥的道理往往就存在于浅显的事物之中。一个小游戏，就能使孩子明白这么多的道理。一边玩，一边潜移默化地改变着孩子幼儿的心灵，这比空洞的说教强得多。 有人说过：下围棋的人没有坏人！听起来有些太绝对了，其实坏人里面，会下围棋的实在是太少了。让孩子从小做一个高雅的人，这也是众多家长的愿望。 能经常站在别人立场上考虑问题，对孩子在将来在社会上立足，有莫大的好处，他们会摆正自己与社会的关系、摆正自己与周围同事的关系，能更好地适应未来的社会。 ８、围棋可以提高孩子的计算能力 围棋中的计算实在是太多了，包括“气”的计算、“死活”的计算和“地盘”的计算。从开盘到终局，无时无处不处在计算之中。据说日本名誉棋圣藤泽秀行在日本的一次棋圣战中，一步棋考虑３个小时，算清一万多个变化后，下出了至关重要的一步，最终夺得了最后胜利。 围棋从某种角度说是比算路的游戏，而且它里面的计算比较直观，是黑白棋子形状，跟珠心算还不同（珠心算比较抽象些）。围棋水平越高，算路越深。从刚开始学棋，就接触“气”的计算，不管多高多低水平的爱好者，都能从中得到乐趣。当然，还是水平越高，其中的乐趣越大。 这种边玩边计算的游戏，无形之中，孩子的计算力就会得到强化，这对孩子将来的数理化学习非常有益。 ９、围棋可以提高孩子的想象力 面对空旷的棋盘，怎样布局？需要的是想象，围棋很多时候是凭的经验，但没有想象力的人，棋艺是无法达到更高境界的。围棋中有许多的定式，小孩子刚开始学棋时，可以按这些定式去走。然而，有许多算不清楚的变化，则只能用判断和想象。 这些算不清的地方，围棋称为“虚”，可以计算的地方称为“实”。实着好掌握，但虚着要靠悟性，在这里，想象力非常重要。常下围棋，对孩子的想象力是一种极好的锻炼。 １０、围棋可以开发孩子的创造力 可以说，每一盘棋都是一种创造。“千古无同局”，历史上的名局，往往都是下棋的两个人共同创造出来的弥足珍贵的史料。围棋大师吴清源创造出许多定式，他在日本纵横驰骋三十年，打败天下无敌手，被世人公认为大师。 当时，围棋自古以来都是以小目开局的，吴清源与木谷实共同创造新布局法，采用四线的星位开局，开创了围棋布局的新时代。 孩子们在下棋时，虽然棋艺不高，但却是孩子自己的真实创造。棋盘如白纸，双方下的棋子纵横交错时，那就是一幅美不胜收的图画。围棋变化繁复，能创造出怎样的局面，全看两个人的构思如何。 所以，围棋在开发孩子想象力和创造力方面，可以显示出其独特的功能。

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