职称评聘就应该让三年的教学实绩占主导

个别不好好教学的懒人笨蛋，或者是不上课没教学成绩的人。他们一听见按成绩评聘就害怕、就急、就绝望，就说成绩是假的来否定成绩，抹杀一线教师的优秀成绩和辛勤劳动·····因为，按成绩，他们自己就完蛋了。他们成绩不行、但靠不正当方式弄来几个荣誉，掖着藏着，关键时候就拿出来铤而走险，制定并利用方案的规则，或者钻方案的空子（不按成绩按荣誉），浑水摸鱼、投机取巧、不劳而获！！！

个别不好好教学的懒人笨蛋，或者是不上课没教学成绩的人。他们一听见按成绩评聘就害怕、就急、就绝望，就说成绩是假的来否定成绩，抹杀一线教师的优秀成绩和辛勤劳动·····因为，按成绩，他们自己就完蛋了。他们成绩不行、但靠不正当方式弄来几个荣誉，掖着藏着，关键时候就拿出来铤而走险，制定并利用方案的规则，或者钻方案的空子（不按成绩按荣誉），浑水摸鱼！！！

一年的成绩，抢到镇、县、市不同级别、不同名称的荣誉证书，一年积分50多分，教育局、教育办公室，这样量化计分你向了谁？？？坑了谁？？？？混蛋们

这小子要是是我儿子，我非要揍死他，清理门户，这么没家教，旁边的同学也不是什么好人，这个班上的小孩没救了