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县实验小学：实施幸福教育，打造幸福人生 近年来，县实验小学以“学生快乐、教师乐业、家长满意、社会公认”为目标，以“创新教育观念，丰富教育内容，改革教育方式，端正教师幸福认识，提高学生学习兴趣”为途径，大力建设幸福教育，努力提升师生的幸福指数。 让教师在工作中找到幸福。学校开展了“教师的幸福是什么，幸福在哪里？”大讨论，老师们共同体会到幸福就是自己对工作生活的美好感觉，幸福就在自己身边，学生的一句祝福、家长的一声道谢、教改的一次成功、孩子的一点进步，都是教师的幸福，带着这样的心态工作，就会生活在幸福之中。学校积极搭建教师成长的舞台，开展了“教师素养达标”、“课堂教学比武”、“优质课评比”“师德标兵评选”等活动，锤炼教师能力，提升教育智慧，让教师在工作中享受职业成就感，对教师的关心和对教师业余生活的丰富也使教师幸福感进一步增强。 让学生在快乐中享受幸福。根据学生活泼好动的天性，学校开展了丰富多彩的教育活动。如，每年举办“艺术节”和“体育节”，多方面培养和锻炼了学生。还开展了“课前演说”能手评比、读书小标兵评比、文明使者评选、今天我来做妈妈、我为春天添光彩、“建设幸福中国”讲故事比赛、“梦的起航”校园歌手大赛等活动，受到学生喜爱。学生在活动中快乐成长，收获幸福。12月，11名学生参加了全国中小学生争当小实验家体验活动，获得7金1银3铜的好成绩。 让课堂成为师生的幸福课堂。近年来，学校深入开展课堂教学改革，逐步探索出高效课堂“要素式”教学模式。该模式主要包括六项内容：“导学案”有效使用、学习小组建设、当堂达标矫正、学生质疑问难、使用好多媒体、控制好讲授时间”。这六种要素，帮助教师树立了新的课堂观，突出了学生主体地位。学生成为课堂的主人，在生生、师生互动交流中，学生的思维得到发展，情感得到熏陶，价值观得到提升。这样精彩的课堂展示，使师生在课堂上闪耀着生命的活力，感受着共同成长的快乐和幸福。 让学校成为师生的幸福家园。学校绿化环境，美化校园，整修操场，改造校舍。去年，全部更换了教师办公桌椅，教师人手一台微机，实现班班通，改善了教师的工作条件。关心困难职工生活，看望生病教师，每逢节假日，开展慰问教师活动，让教师感到学校这个大家庭的温暖。开展“个性化班集体建设”，教育学生把班级当作自己的家，学生为自己班起班名、定班规，创班训，利用宣传栏、黑板板、展示栏、手抄报等阵地，开展了丰富多彩的班级活动，增强了班级凝聚力，使学校成为学生真正的“幸福家园”。 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”幸福教育的实施，迎来了师生笑颜常开的景象，师生精神面貌发生了巨大改变，他们在各级各类比赛中均获优异成绩，学校先后获得全国中小学生争当小实验家体验活动示范校，山东省规范化学校、山东省教学示范校、山东省德育工作先进单位、山东省少先队工作规范化校等荣誉称号。在今后的工作中，他们将一路收获，一路成长，一路享受幸福。(通讯员 李善良) | 
匿名
发表于 2013-1-9 14:50
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