职称聘任名额分配

阅读模式 · 发表于 2013-7-2 06:42

建议从三个方面考虑：在校生数，教师数，学校教学质量。干得好的，干得多的要得实惠。不能干多干少，干好干孬一个样。

匿名 *发表于 2013-7-2 06:55* · 发表于 2013-7-2 06:55

更重要的是要平衡“待聘人数”，由于前几年评聘没考虑各地剩余待聘数量以及生源的质量等等因素，致使各单位所剩待聘数更不平衡，有的单位所剩无几，有的单位竟剩余四五十人，导致矛盾加剧，埋下了问题·············！其实，大家都没少干活

匿名 *发表于 2013-7-2 08:54* · 发表于 2013-7-2 08:54

去年明湖中学高级教师评选指标4个，最后只评上了1个。这种情况怎么处理？？？？？？

匿名 *发表于 2013-7-2 10:57* · 发表于 2013-7-2 10:57

应该是从两个方面：一个是学生数和教师数的比值，比值越大，教师干活越多；另一个是教学质量，教学质量评比越好的，教师干活也越好。各占百分之五十。

匿名 *发表于 2013-7-2 10:59* · 发表于 2013-7-2 10:59

要让干的多和干的好的同志们得实惠。

匿名 *发表于 2013-7-2 11:30* · 发表于 2013-7-2 11:30

要让干的多和干的好的同志们得实惠。

匿名 *发表于 2013-7-2 11:31* · 发表于 2013-7-2 11:31

更重要的是要平衡“待聘人数”，由于前几年评聘没考虑各地剩余待聘数量以及生源的质量等等因素，致使各单位所剩待聘数更不平衡，有的单位所剩无几，有的单位竟剩余四五十人，导致矛盾加剧，埋下了问题·············！       其实，大家都没少干活

匿名 *发表于 2013-7-2 12:37* · 发表于 2013-7-2 12:37

游客54048 发表于 2013-7-2 08:54
去年明湖中学高级教师评选指标4个，最后只评上了1个。这种情况怎么处理？？？？？？

一方面很多学校的老师们对指标望眼欲穿，一方面个别学校的指标严重浪费。哎

zxqw · 发表于 2013-7-2 12:44

匿名 *发表于 2013-7-2 15:36* · 发表于 2013-7-2 15:36

顶一下

匿名 *发表于 2013-7-2 15:44* · 发表于 2013-7-2 15:44

要重视潜在的问题，要照顾基本面，即：要把待聘人数作为指标分配的重要依据！

匿名 *发表于 2013-7-2 16:38* · 发表于 2013-7-2 16:38

剩的待聘多的地方要多分！不要再人为地制造积压矛盾········

匿名 *发表于 2013-7-2 16:47* · 发表于 2013-7-2 16:47

国家在以前解决了教师的同工同酬问题，受到了人民的拥护，现在也会解决教师的同工同酬问题的。

匿名 *发表于 2013-7-2 19:26* · 发表于 2013-7-2 19:26

是呀

匿名 *发表于 2013-7-5 14:41* · 发表于 2013-7-5 14:41

搞什么评聘分开？既然评上人家了，为何不聘？这不是忽悠人、整人吗？说是公平竞争，其实猫腻多多，甚至恶意竞聘，当局者人性何在？说什么和谐社会？！！

匿名 *发表于 2013-7-5 16:12* · 发表于 2013-7-5 16:12

要重视潜在的问题，要照顾基本面，即：要把待聘人数作为指标分配的重要依据！

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