全聘！

网上的很多意见是最根本最真实最本质的想法 ，而某些教办并未如实反映一线教师们的意见。

中小学职称已经统一了，为什么分不给小学里高级指标？？？违背上级文件。

尊敬的领导您好：

   麻烦您百忙之中看完这封信，信的内容对您来说也许是件小事，而对我们来说可是一件大事，对东平教育来说也是一件大事！
2005年以前，一般是一年一聘或两年一聘，评上高级的教师基本上都聘完了。2006年被评上的高级教师一直拖到2013年，这些年，老师们望眼欲穿，盼星星、盼月亮，终于盼到了竞聘的这一天，没想到竟是这样一个结局。这部分老师在2000年评上一级，2005年才被聘一级，两者相加拖延时间长达13年，试问人的一生工作中有几个13年？这些老师年龄都在45左右，上有老、下有小，繁重劳动压垮了他们的身心，他们仍旧在教学的第一线扎扎实实、勤勤恳恳地工作。这些老师由于年龄偏大，有很多荣誉不能获得，如优质课、教坛新星、教坛新秀、教坛英才等，必须40岁以下，才有资格参评，所以这部分教师将失去由于政策原因造成的荣誉，单凭荣誉聘任将使他们失去被聘任的机会，会严重挫伤40岁以上教师的积极性。
恳请领导一切从实际出发，倾听一线教师的呼声！既然经历了严格法定的程序，我们已被评为中高、中一教师，就说明己具备了中高、中一的岗位标准要求，县里若再立标准，只会挫伤教师们的积极性，因此，我们强烈要求：凡是已评上教师应全部聘任。恳请领导给予解决，并给予明确答复！敬听您的回声。
  

荣誉很多他妈的是假的！！！应按成绩！成绩分不拉档次，就是奖懒罚勤！！！

方案中“成绩分”应拉开档次。

只要评上的，说明已经具备相应资格，应当全聘。这才是真正的评聘合一！！！

对，只有把已经评上的老师全聘了，才是真正意义上的评聘合一，否则都是屁话！

既然方案“成绩分”不拉档不算分，讲课分又不限分，我们大家就不用教学啦，就都去讲课，什么        
优质课、公开课、创新课、电教课、录像课、录音课、课标课、十佳课、交流课、模拟课、教案课、骨干课、说课、达标课、大赛课、安全科、研讨课、研修课、微机课、课件课、美术课、音乐课、体育课、教练课、比赛课、健康课、走课、国防课、幼教课、青年课、中年课、老年课、乡镇课、县级课、市级课、省级课、国家课、国际课、舞蹈课、宣传课、名师课、英才课、新秀课、优秀课、师德课、班会课、数学课、语文课、英语课、劳技课、微博课、物理课、化学课、生物课、政治课、历史课、地理课、篮球课、排球课、足球课、乒乓球课、实心球课、田赛课、径赛课、起步课、跑步课、原地踏步课、民族唱法课、通俗大赛课、钢琴课、凤琴课、电子琴课、素描课、速写课、简笔画课、油画课、国画课、山水画课·······评聘时应限件数！！！

啥也不说了，楼主就是给力！

游客57483 发表于 2013-8-6 17:57
尊敬的领导您好：

   麻烦您百忙之中看完这封信，信的内容对您来说也许是件小事，而对我们来说可是一件大 ...

游客  说到我们一线教师的心坎上，举双手赞成。  发表于 2013-11-7 11:35

虽然我们不能决定自己生命的长度，但可以拓宽它的宽度；虽然我们不能改变容貌，但可以展现笑容；虽然我们不能控制他人，但可以掌握自己；虽然我们不能预知明天，但可以把握今天；虽然你不能样样顺利，但你可以事事尽力。

         “赞”方案
不怕成绩差，"实绩"不拉差；  
狠挣荣誉分，这项拉差大！
论文限分不再写，讲课不限大把抓！
虽然成绩差，评聘我不怕，
方案有漏洞，不用白不用·······

上面这种评聘制度应该让我们东平县教育局领导们好好学习一下！只有削减荣誉分值，一线老师们的教育教学才能够逐渐走向正常化，而不是想着法的治学生。现在出成绩的老师有哪个不是为了自己而是为了学生呢？成绩能代表老师的能力吗？荣誉能代表老师的能力吗？话再说回来，老师们之间能力又有多少差距呢？为什么让这个职称评定搞得人们勾心斗角、争风吃醋、互相打压呢！与其如此，不如让太多的偶然因素分值降低一些，让人们少一些争斗，多一些对待工作对待评聘的平常心，适当增加评聘名额，让大多数认真工作的老师都能以一种正常的心态看到自己的希望，而不是要挤破头皮的去比、去抢！

小东平湖

不明觉厉

飞龙快乐人生

j据说快了